1．小兵在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒！于是他迫不及待地做起了這個實驗：將鎂條點燃后迅速伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末．
（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，我能寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：
①燃燒不一定有氧氣參加．

分析 （1）根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，鎂在二氧化碳中燃燒能生成氧化鎂和碳；
（2）二氧化碳在特殊條件下能夠支持燃燒；

解答 解：（1）鎂在二氧化碳中燃燒能生成氧化鎂和碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）通過該實驗可知，二氧化碳在一定條件下也能支持某些物質(zhì)燃燒，二氧化碳有時不能用來滅火，燃燒不一定需要氧氣參加等；
故答案為：
（1）2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）燃燒不一定有氧氣參加．

點評 本題主要考查二氧化碳的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫方法，書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列變化過程中，對應(yīng)關(guān)系正確的是（　　）
A．
稀釋等質(zhì)量的30%H2SO4和10% H2SO4
B．
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
C．
將等質(zhì)量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中
D．
     電解水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣和鹽酸進行酸堿中和的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑．他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究．
（1）復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生需要一定的條件．氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)是因為有水生成．
（2）探究燒杯中溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是Ca（OH）2和CaCl2；猜想二：可能只有CaCl2
猜想三：可能是可能是CaCl2、HCl．
【查閱資料】CaCl2溶液顯中性．
【進行實驗】
實驗一：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，若溶液無色（或無明顯現(xiàn)象），說明猜想一不正確．
實驗二：另取燒杯內(nèi)的少量溶液于另一只試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，若先產(chǎn)生氣泡，后出現(xiàn)白色沉淀，說明猜想二不正確，猜想三正確．
實驗三：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，用下列物質(zhì)中的C（填序號）不能說明猜想三正確．
A、紫色石蕊B、氫氧化銅C、硝酸銀D、鋅
【反思與拓展】
①在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量．
②要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的CaCO3．
③實驗室欲中和100g7.3%的鹽酸，至少需要多少克熟石灰？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名，對應(yīng)錯誤的是（　　）
A．汞--水銀B．氧化鈣--熟石灰、消石灰
C．氫氧化鈣水溶液--石灰水D．氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室用過氧化氫制取少量氧氣時，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E（或F）；
如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B（填編號），寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D填編號）；寫出其反應(yīng)的表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿．
（5）如圖H，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，而瓶底預(yù)先放入少量水的目的是防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底．
（6）注射器G可用于檢查裝置A的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端處．
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處．
③緩慢拉動注射器G的活塞，觀察到長頸漏斗口下端有氣泡冒出，表示裝置A的氣密性良好．
（7）實驗室用裝置A制取氧氣時，如用注射器G替換長頸漏斗，優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率．
（8）若用裝置F收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①集氣瓶未裝滿水；②未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集．
（9）在學(xué)生實驗課上，實驗課上，小林用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣，呈淺紅色，在做細(xì)鐵絲燃燒實驗時，未見細(xì)鐵絲燃燒．而小紅異常興奮，實驗成功了，但實驗結(jié)束后，拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁，說：我的集氣瓶碎了．分析兩位同學(xué)實驗操作中出現(xiàn)的問題．
小林：①試管口沒有塞棉花；②鐵絲表面生銹了而未打磨除去（合理均可），
小紅：沒有預(yù)先在集氣瓶的底部放少量的水或沙子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．一男孩在排污井蓋上燃放鞭炮，點燃了排污井內(nèi)的氣體，井蓋被炸飛，男孩被井蓋擊傷．
【提出問題】排污井內(nèi)氣體的主要成分是什么？
【查閱資料】排污井內(nèi)的有機物在一定的條件下發(fā)酵產(chǎn)生了氣體，其成分可能含有CO、CO2、CH4等．
【提出猜想】某興趣小組同學(xué)對排污井內(nèi)氣體含有上述氣體中最少2種成分的猜想如下：
猜想Ⅰ：有CO2、CH4　　　　　　猜想Ⅱ：有CO、CH4
猜想Ⅲ：有CO、CO2　　　　　　猜想Ⅳ：有CO、CO2、CH4
【實驗方案】小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖所示的裝置并經(jīng)行探究．

【問題討論】
（1）裝置A出現(xiàn)渾濁，證明猜想Ⅱ不正確，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（2）小明通過裝置C處燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠的現(xiàn)象，證明猜想Ⅲ不成立．小芳對此提出了疑義，小芳認(rèn)為要在裝置B和C之間的位置，再增加一個圖中D（填序號）裝置，才能證明猜想Ⅲ不成立．
（3）為了進一步確認(rèn)氣體中是否含有二氧化碳，小明將裝置C處氣體完全燃燒后的產(chǎn)物依次通過裝置D、E，經(jīng)實驗測定裝置D增重1.8g，裝置E增重2.2g，由此證明猜想Ⅰ成立．
（4）小明認(rèn)為要證明排污井內(nèi)氣體是否含有CO，可以不用裝置B，小芳則認(rèn)為需要使用裝置B，你認(rèn)為裝置B的作用是除去氣體中的二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．滴管取液完畢后，應(yīng)如何處理和放置？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的B．用活性炭可除去水中的色素和異味
C．水是人類生存必不可少的D．工業(yè)污水經(jīng)凈化處理后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列有關(guān)實驗操作錯誤的是（　　）
A．用藥匙取用塊狀石灰石制取二氧化碳
B．用膠頭滴管滴加少量液體
C．不慎將白磷灑落在桌面上，立即掃入垃圾筒中
D．傾倒液體時試劑瓶標(biāo)簽面向手心

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同步練習(xí)冊答案