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13．滴管取液完畢后，應如何處理和放置？

分析 根據(jù)膠頭滴管的使用注意事項進行分析．

解答 解：滴管在使用時，保持豎直向下，不能伸入試管內部．用完之后，滴管不能水平放在桌面上，以防沾污滴管和腐蝕膠帽．用完的滴管必須涮洗干凈放回試管架上．
故答案為：用完的滴管必須涮洗干凈放回試管架上．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列各項化學實驗的操作中，不正確的是（　�。�
A．給燒杯中液體加熱時，在燒杯下面墊上石棉網
B．被加熱的玻璃容器外壁如有水，加熱前應擦干
C．熄滅酒精燈只能用燈帽蓋滅，不能用嘴吹、手扇等方法熄滅
D．用托盤天平稱量物質時，先加小砝碼再依次加較大的砝碼

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗基本操作或事故處理，正確的是（　　）
A．為了節(jié)約藥品，將用剩的藥品放回原試劑瓶
B．酒精燈打翻著火，用濕抹布撲蓋
C．玻璃儀器用水沖洗三遍就可以
D．藥品直接放在天平托盤上稱重

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．小兵在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在二氧化碳氣體中燃燒！于是他迫不及待地做起了這個實驗：將鎂條點燃后迅速伸入盛二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種白色粉末和一種黑色粉末．
（1）根據(jù)實驗現(xiàn)象，我能寫出該反應的化學方程式：2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C；
（2）這個實驗還引發(fā)了我對過去某些知識的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：
①燃燒不一定有氧氣參加．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖為某化學反應的微觀示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）
（1）從宏觀角度看，物質C屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）；
（2）從微觀角度看，物質B是由分子（選填“分子”、“原子”或“離子”）構成；
（3）以上反應的基本反應類型是化合反應
（4）參加反應的A與B的微粒個數(shù)比為2：1．
（5）該反應的生成物中氫、氧兩種元素的質量比為1：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．關于相對原子質量的敘述中不正確的為（　　）
A．相對原子質量就是原子質量的簡稱
B．原子的質量主要集中在原子核上
C．氧原子的相對原子質量為16
D．相對原子質量采用一種碳原子（碳12）質量的$\frac{1}{12}$為標準

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．利用如圖儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有a、b、d、h（填字母）．寫出發(fā)生反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣的優(yōu)點．
（2）某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
①他分別向兩支試管中加入等質量等溶質質量分數(shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應較快．
②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①完全相同．
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有gfh（填字母）．步驟③的實驗目的是驗證反應后紅磚粉的化學性質沒有改變．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來沒有稱量反應前紅磚粉的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，兩個集氣瓶A、B中充滿空氣，氣密性均良好，甲、乙為止水夾，燃燒匙內分別放有足夠的磷和硫粉末．分別點燃紅磷和硫粉，燃燒完全后等集氣瓶冷卻至室溫，同時打開止水夾甲、乙，則燒杯中的水（　　）
A．進入A瓶B．進入B瓶C．同時進入A、B兩瓶D．無任何現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)B．鋼鐵生銹C．石蠟熔化D．干冰升華

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