7．有一混合物，由FeSO4和Fe2（SO4）3組成，經(jīng)測定其中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為a%，則鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為（　�。�
A．1-3a%B．2a%C．1-a%D．無法確定

分析 根據(jù)FeSO4和Fe2（SO4）3的化學式可知，這兩種物質(zhì)中硫和氧的原子個數(shù)均為1：4，可計算出混合物中硫元素與氧元素的質(zhì)量比，由經(jīng)測定其中硫的質(zhì)量分數(shù)為a，可計算混合物中氧元素質(zhì)量分數(shù)，進而計算出鐵的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：FeSO4和Fe2（SO4）3兩種物質(zhì)中硫和氧的原子個數(shù)均為1：4，則在FeSO4和Fe2（SO4）3組成的混合物中，則硫元素與氧元素的質(zhì)量比=32：（16×4）=1：2，
經(jīng)測定其中硫的質(zhì)量分數(shù)為a%，則混合物中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為2a%，則鐵的質(zhì)量分數(shù)是1-3a%．
故選：A．

點評 本題有一定難度，找出FeSO4和Fe2（SO4）3中硫和氧的原子個數(shù)均為1：4是正確解答本題的前提和關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．小紅通過查閱資料得知：紅色、藍色、紫色的花里含的色素叫花青素．花青素遇酸性溶液就變紅，遇堿性溶液就變藍．于是她做了如下的實驗：用一朵紫色喇叭花泡在肥皂水里，喇叭花很快就變成了藍色．她又將另一朵紫色喇叭花浸泡在家庭廚房里的某種調(diào)味品中，喇叭花由紫色變成了紅色．請你根據(jù)以上實驗現(xiàn)象回答：
（1）肥皂水的PH＞7（填“＞”“=”“＜”）；測定溶液PH最簡單的方法是使用pH試紙．
（3）喇叭花汁液的性質(zhì)與化學實驗室中常用的紫色的石蕊試液性質(zhì)相似．
“果導片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞．某同學欲將其作為酚酞指示劑的代替品，他將“果導片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上層清液滴入白醋和食鹽水，看到無明顯變化，滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn)變紅色；確定“果導片”可作酸堿指示劑使用．當他用飲料吸管向滴有“果導片”清液的澄清石灰水吹氣時，可觀察到溶液渾濁顏色變淺的現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．請用正確的數(shù)字和化學符號表示：
（1）氮元素：N，（2）2個鎂離子2Mg2+，（3）3個氫原子3H，
（4）4個水分子4H2O，（5）+5價氮元素的氧化物N2O5． （6）硫酸鉀K2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、氧化物和混合物順序排列的是（　�。�
A．空氣、水、氯酸鉀、銅B．二氧化碳、氧化銅、雨水、硫
C．氧氣、高錳酸鉀、水、河水D．河水、碳、碳酸鈣、二氧化錳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．彌猴桃被譽為“水果之王”，它的維生素C含量高達100-420mg/100g．維生素C（C6H8O6）能有效提高人體免疫力，下列關(guān)于維生素C的說法正確的是（　�。�
A．維生素C屬于氧化物
B．維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成
C．維生素C的相對分子質(zhì)量是176g
D．維生素C由碳、氫、氧三種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如、想象的有紅色銅析出，
而是生成一種藍色沉淀．同學們非常好奇并進行實驗探究．
提出問題）金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應(yīng)？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能跟氧氣反應(yīng)，也能與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并放出氣體，生成的溶液顯堿性．
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應(yīng)生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀：
猜想2：鈉先與水反應(yīng)生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應(yīng)生成藍色沉淀．
【實驗探究】實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮在水面上，并產(chǎn)生氣泡；點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來．
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發(fā)現(xiàn)有藍色沉淀．
【實驗分析】
（1）根據(jù)“實驗一”判斷，金屬鈉的密度比水�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�；“實驗一”中可以燃燒的氣體的化學式是H2．
（2）兩個猜想中的“某堿”是氫氧化鈉（或NaOH）；金屬鈉與水反應(yīng)的化學方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
（3）“實驗二”中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【實驗結(jié)論】請你判斷：猜想1成立．
【實驗反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕氧氣（或空氣）和水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在下列實驗中，試管內(nèi)固體質(zhì)量隨時間變化關(guān)系（如圖）正確的是（　�。�
A．給裝有木炭和氧化銅粉末的試管加熱
B．往裝有氧化銅的試管里逐滴加入稀鹽酸
C．加熱裝有剩余硝酸鉀固體的飽和溶液的試管
D．往盛有硝酸鋇溶液的試管里逐滴加入稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列圖示的實驗基本操作不正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學反應(yīng)的多角度認識
（1）在化學反應(yīng)中，反應(yīng)物分子間相互碰撞是反應(yīng)進行的必要條件，但不是每一次碰撞都能發(fā)生化學反應(yīng)．如圖為碘化氫（HI）分子之間的幾種碰撞示意圖，有些碘化氫分子碰撞后，會發(fā)生化學反應(yīng)產(chǎn)生H2和I2，有些碰撞不會發(fā)生反應(yīng)．
①A、B、C三圖中表示碘化氫分子碰撞后發(fā)生了化學反應(yīng)的是圖C（填字母序號）．
②若要得到一個氫分子，至少需要2個碘化氫分子碰撞．
③上述發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．
④分析反應(yīng)過程可知，化學反應(yīng)的實質(zhì)是分子分成了原子，原子重新組合成新的分子．
（2）化學反應(yīng)速率會受到濃度、壓強、溫度、催化劑等因素的影響．
某化學小組為了研究外界條件對化學反應(yīng)速率的影響，用4mL一定質(zhì)量分數(shù)的KMnO4溶液（紫色）與2mL一定質(zhì)量分數(shù)的H2C2O4溶液進行實驗，研究不同條件對化學反應(yīng)速率的影響．改變的條件如下：
實驗硫酸（10%）體積/mL溫度/℃其他物質(zhì)
I2mL20/
Ⅱ2mL2010滴飽和MnS04溶液
Ⅲ2mL30/
Ⅳ1mL201mL蒸餾水
已知：2KMnO4+5H2C204+3H2S04=K2SO4+2MnS04（肉色）+l0CO2↑+8H20
①如果研究催化劑對化學反應(yīng)速率的影響，使用實驗I和Ⅱ（用I～Ⅳ表示，下同）；如果研究溫度對化學反應(yīng)速率的影響，使用實驗I和Ⅲ．
②對比實驗I和Ⅳ，可以研究反應(yīng)物的濃度對化學反應(yīng)速率的影響，實驗Ⅳ中加人1mL蒸餾水的目的是確保溶液的體積相等，其反應(yīng)物濃度一致．

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