【題目】化學用語是學習化學的主要工具,是國際通用的化學語言。請你用適當化學用語填空。
(1)保持水化學性質的最小粒子____________;
(2)2個硫酸根離子 _______;
(3)標出氧化鎂中鎂元素的化合價__________;
(4)2個亞鐵離子____________
(5)氖氣___; 兩個氫氧根離子_______;氯化鈉中的陰離子______;4個二氧化硫分子 ____
【答案】H2O; ; ; ; Ne; 2OH-; Cl-; 4SO2
【解析】
(1)保持水的化學性質的最小粒子是水分子,1個水分子含有2個氫原子和1個氧原子,化學式中元素符號右下角的數字表示分子中原子的個數。因此水的化學式表示為:H2O;
(2)每個硫酸根離子含有1個硫原子和4個氧原子且?guī)в?/span>2個單位的負電荷,化學式中元素符號右下角的數字表示分子中原子的個數,元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數,且數字在前(是“1”時省略)、正負號在后。若表示多個該離子,就在其符號前加上相應的數字。因此2個硫酸根離子表示為:;
(3)氧化鎂中氧元素顯-2價,則鎂元素顯+2價;由化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,故氧化鎂中鎂元素的化合價可表示為:;
(4)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略。若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故2個亞鐵離子可表示為:;
(5)氖氣屬于稀有氣體單質,是直接用元素符號表示其化學式的,故其化學式為:Ne;標在離子符號前面的數字表示離子的個數,故2個氫氧根離子表示為:2OH-;氯化鈉中的陰離子是氯離子,其離子符號為:Cl-;標在化學式前面的數字表示分子的個數,故4個二氧化硫分子表示為:4SO2。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)酒精中常含有甲醇,甲醇有劇毒不能食用,其分子結構可用如圖所示的模型表示。下列有關甲醇的敘述中,正確的是( 。
A. 甲醇屬于氧化物
B. 甲醇由碳、氫、氧原子構成
C. 甲醇中C、H、O三種元素的質量比為1:4:1
D. 甲醇中碳元素的質量分數為37.5%
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ是小紅進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
實驗操作:
a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
分析討論:
(1)E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。
(2)進行操作b時觀察到的現象是 ___________________。
(3)由此可以得到的實驗結論是①________________;②_________________。
(4)對比改進前的實驗,改進后的實驗的優(yōu)點是 ___________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取Cu-Zn合金10g,放入燒杯中,再向其中加入50g某稀鹽酸恰好完全反應后,測得燒杯內剩余物質的質量共為59.8g 。
(1)生成氫氣的質量為_______;所用稀鹽酸的溶質質量分數是__________;
(2)該合金中鋅的質量分數是多少_______?(寫出計算過程)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置,取一個大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體A.靜置一段時間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上。在陽光下放置一段時間,試管內有許多氣泡產生,管內液面下降。根據這一實驗,回答下列問題。
(1)寫出實驗室制取氣體A的反應的化學式表達式________________;
(2)實驗室常用________來檢驗氣體A,有關反應的化學式表達式為________。
(3)通入氣體A的目的是________________。
(4)隨著反應的進行試管內氣體壓強會________(填“越來越大”或“越來越小”);試管內液面如圖所示時,試管內的氣體壓強________(填“大于”、“小于”或“等于”)外界大氣壓強。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
(1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應選用發(fā)生裝置_______(填字母序號),反應的文字表達式為___________________。試管口略向下傾斜的原因是________ 。實驗結束后,應先______________,再 ___________,防止_______________。
(2)若用F裝置收集氧氣,___________ 開始收集,_______________證明收集滿了。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_______________________。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,加入藥品前應先_____________。具體做法是__________________。若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是_________________。
(4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應從______(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。
(5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列化學反應的文字表達式或符號表達式
(1).鎂帶在氧氣中燃燒____________
(2).碳在氧氣中燃燒_____________
(3).鐵絲在氧氣中燃燒 _______________
(4).紅磷在氧氣中燃燒 _____________
(5). 過氧化氫溶液在二氧化錳催化條件下制氧氣_____________
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖1是實驗室制取氣體的常用裝置(部分固定裝置已略去):
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:a:_________b:_________
(2)選擇裝置A和F用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣:
①裝置A和F的玻璃導管之間要用_________連接(填實驗用品);
②為了防止高錳酸鉀粉未進入導管,應采取的措施是___________;
③裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為__________,在反應中錳元素的化合價發(fā)生的變化是______;
(3)B或C裝置均可用作制取的發(fā)生裝置,發(fā)生反應的化學方程式為___________,C裝置的優(yōu)點是能控制反應的發(fā)生和停止,請簡述使C裝置中反應停止的方法及原理: ___________.
(4)加熱氯化銨和熟石灰固體混合物可制取氨氣(),氨氣密度比空氣小,極易溶于水:
①制取氨氣應選用的一套裝置是___________(填圖1中字母代號);
②將盛有氯化氫氣體和制得的氨氣的兩個集氣瓶(如圖2所示)之間的玻璃片抽掉后會有大量白煙(氯化銨)產生,試結合微粒觀點解釋產生白煙的原因___________.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用正確的化學用語填空
(1)2H________;(2)地殼中含量最多的金屬元素是_________;
(3)硫酸根離子___________ ;(4)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價 ___________ 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com