18.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并填空.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于科學(xué)知識的應(yīng)用,說法正確的是‘(  )
A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以用來保鮮食品
B.潛艇通過改變自身所受浮力大小實(shí)現(xiàn)上浮和下沉
C.地面上工作人員發(fā)射超聲波實(shí)現(xiàn)對月球車的控制
D.氫氧化鈉能與酸反應(yīng),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用于改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)合成材料的說法不正確的是(  )
A.三大合成材料是指塑料、合成纖維、合成橡膠
B.滌綸、腈綸、棉花都是合成纖維
C.電木插座斷電后不能進(jìn)行熱修補(bǔ)
D.可通過灼燒聞氣體、觀察燃燒產(chǎn)物的方法鑒別純羊毛衫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.在“①氧氣 ②氮?dú)?nbsp;③氯化鈉 ④稀有氣體 ⑤二氧化碳”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號)
(1)可用于醫(yī)療急救的是①               
(2)可用作調(diào)味品的是③
(3)通電時可以發(fā)出不同顏色的光④         
(4)可以用于氣焊以及化工生產(chǎn)的是②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備.

(1)寫出圖中有標(biāo)號的儀器的名稱:①試管、②鐵架臺.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇A和D裝置連接(填序號,下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀制取干燥的氧氣應(yīng)選擇B和D裝置連接.
(4)請選擇其中一種氣體進(jìn)行檢驗(yàn):
  氣體    檢驗(yàn)方法    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
(5)回顧制取氧氣、二氧化碳等氣體的實(shí)驗(yàn),我們整理出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路:若要制取某種氣體,①首先研究生產(chǎn)氣體的性質(zhì)②然后根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇并安裝實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,而且一定要檢查裝置氣密性③根據(jù)密度和水溶性確定氣體的收集方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.過氧化鈉是一種黃色固體,化學(xué)式為Na2O2,化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包郵過氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
(1)實(shí)驗(yàn)中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空氣密度,不燃燒也不支持燃燒性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是氧氣和溫度、達(dá)到棉花的著火點(diǎn).
提出問題:在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過討論后,小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.要使Na2O2與CO2反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是adeb.

實(shí)驗(yàn)步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析:①濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣;
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時還有純堿生成.欲產(chǎn)生16g氧氣,至少需要過氧化鈉的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為 該元素原子核外有3個電子層,最外電子層上有7個電子,在化合物中可以表現(xiàn)的化合價為-1.下列與該元素的化學(xué)性質(zhì)相似的是A(填字母編號):

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.現(xiàn)有下列儀器裝置,請根據(jù)以下兩個實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來選擇、連接適宜的儀器裝置,并回答有關(guān)問題:(每種裝置允許重復(fù)選用,每個裝置內(nèi)的藥品都是足量的)

(1)[實(shí)驗(yàn)一]某氣體可能含有H2,CO,CO2和H2O(氣)中的一種或幾種,擬通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來研究該氣體的組成:
①所選擇的儀器裝置及合理的先后排列順序是:該氣體→B-E-D-A-C-B-E(填寫裝置的代號).
②按上述合理的先后排列順序,設(shè)置第一個裝置的目的是驗(yàn)證原混合氣體中是否含有H2O(氣);設(shè)置第三個裝置的目的是將原混合氣體中的CO2除去.
(2)[實(shí)驗(yàn)二]某純凈的有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)物只有CO2和H2O(氣)兩種氣體,應(yīng)將燃燒后得到的氣體依次通過AD(填寫裝置的代號),來測定該有機(jī)物的組成.若該有機(jī)物充分燃燒時耗去了4.8克氧氣,先后連接的兩個裝置在實(shí)驗(yàn)后較實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量分別增加了3.6克和4.4克,則該有機(jī)物是由(寫元素符號)CHO組成的,相應(yīng)元素的質(zhì)量比為3:1:4(寫出最簡整數(shù)比).

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同步練習(xí)冊答案