實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黃色粉末放入試管中,加入適量水,然后將濕潤的紅色石蕊試紙伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象 | 若試紙變藍(lán),則黃色固體是Mg3N2 |
分析 【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)氮化鎂與水反應(yīng)的性質(zhì)和生成物的性質(zhì)分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
【反思與交流】
①根據(jù)鎂與氮?dú)獾姆磻?yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
②根據(jù)氧氣和氮?dú)獾男再|(zhì)分析;
③根據(jù)鎂燃燒時(shí)有白煙生成分析.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究】由題意可知,氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黃色粉末放入試管中,加入適量水,然后將濕潤的紅色石蕊試紙伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象 | 若試紙變藍(lán),則黃色固體是Mg3N2 |
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
取少量黃色粉末放入試管中,加入適量水,然后將濕潤的紅色石蕊試紙伸入試管內(nèi),觀察現(xiàn)象. | 若試紙變藍(lán),則黃色固體是Mg3N2 |
點(diǎn)評(píng) 在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時(shí),一定要分清反應(yīng)物和生成物,不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,條件的控制是關(guān)鍵,一般用密閉容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱量前后容器的質(zhì)量變化,還能結(jié)合反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件正確書寫方程式.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用圖1裝置可粗略測定空氣里氧氣的含量 | |
B. | 利用圖2裝置可探究微粒在不停地運(yùn)動(dòng) | |
C. | 利用圖3裝置制備氧氣,裝入藥品前應(yīng)先檢査裝置氣密性 | |
D. | 利用圖3裝置收集氧氣時(shí),等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒:暗紅色固體燃燒,發(fā)光放熱,產(chǎn)生黃白色火焰,產(chǎn)生濃厚的白煙 | |
B. | 硫在氧氣中燃燒:淡黃色固體燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放熱,生成一種有刺激性氣味的二氧化硫氣體 | |
C. | 大理石和稀鹽酸反應(yīng):白色固體表面產(chǎn)生氣泡,固體逐漸減少 | |
D. | 硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng):溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,溶液由藍(lán)色變?yōu)闊o色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 臭氧中氧元素化合價(jià)為-2價(jià) | B. | 臭氧是氧化物 | ||
C. | 臭氧水是單質(zhì) | D. | 1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | $\frac{1}{40}$ | $\frac{1}{20}$ | $\frac{1}{10}$ | $\frac{1}{5}$ | $\frac{1}{3}$ | $\frac{1}{2}$ | $\frac{2}{3}$ | $\frac{1}{1}$ | $\frac{2}{1}$ |
生成1L氧氣所需的時(shí)間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 | 106 | 153 | 240 |
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