【題目】配制300g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,實驗操作如下:
(1)稱量氯化鈉固體的質量:在圖1中分別標出所選砝碼的質量和游碼的示數(shù)______、______.
(2)量取水的體積:用量筒取水時俯視讀數(shù),能導致所配制的溶質質量分數(shù)______(填“>”、“<”或“=”)3%.
(3)溶解:用到的玻璃儀器有______.
(4)裝瓶、貼標簽:在圖2的標簽中填上相應的內容______.
(5)若實驗室用質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液配制300g質量分數(shù)為3%的氯化鈉溶液,試問需要向______g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液中加入______g的水.
【答案】5 4 > 燒杯、玻璃棒 NaCl溶液;3% 90 210
【解析】
(1)根據(jù)裝置圖進行分析讀數(shù);
(2)俯視讀數(shù)所量取的液體量比讀數(shù)偏小,據(jù)此分析解答;
(3)根據(jù)固體溶解的操作分析解答;
(4)溶液試劑瓶上的標答要標明溶液的溶質化學式和溶液溶質的質量分數(shù),據(jù)此分析解答;
(5)根據(jù)溶液的稀釋過程溶質質量不變分析解答。
(1)氯化鈉的質量為300g×3%=9g,由裝置圖可知碼砝的質量為5g,游碼的質量為4g;
(2)量取液體時,俯視讀數(shù)所量取的液體量比讀數(shù)偏小,故所取水量偏小根據(jù)溶質質量分數(shù)計算公式,溶劑質量偏小會導致溶液的溶質質量分數(shù)偏大;
(3)溶解固體時要用到燒杯、玻璃棒兩種玻璃儀器;
(4)溶液配制好后標簽上要注明藥品名稱和溶質質量分數(shù),故要填:NaCl溶液;3%;
(5)稀釋濃溶液時稀釋前后溶液的溶質質量不變,
設需要質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的質量為x
10%x=300g×3%
x=90g
加水質量為:300g﹣90g=210g。
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【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如下圖所示:
請回答下列問題:
(1)加入明礬的作用是______;操作1的名稱是______。
(2)利用如圖所示的裝置進行操作2,此操作的作用是_____待處理的水應該從____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。
(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產生,說明此液體為_____(填“軟水”或“硬水”),生活中常用_____的方法軟化硬水。
(4)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱是____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是一種寶貴的自然資源,當今世界淡水資源日趨緊張。下圖是童童同學三月份為班級板報繪制的一幅畫,她這樣做的目的是_______。請你再寫出一種符合畫面主題的具體做法:_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】保護水土資源人人有責,為了測定一定量黃河水中泥沙的質量,某同學設計了如圖所示的實驗操作:
(1)該操作的名稱是______,該實驗還應補充的儀器名稱是______,其作用是______;
(2)補充上述儀器后,該實驗還有兩處錯誤:
①過濾時濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣;
②_________________________________.
(3)改正錯誤后,若濾液仍然渾濁,則可能的原因①______;②______.(答兩點)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】里約奧運,巴西以“綠色環(huán)保”為主題,是此屆奧運會的亮點,他們采取了多種措施保護環(huán)境:
(1)可降解的塑料餐具:使用了來自中國武漢一家利用秸稈、竹粉和植物淀粉等可再生材料制造的可降解生物塑料制餐具供人們使用,在節(jié)能環(huán)保的前提下滿足了衛(wèi)生要求.大量焚燒秸稈會產生大量煙塵,造成嚴重的空氣污染.目前三大環(huán)境問題是臭氧層破壞、_____、_____.
(2)環(huán)保火炬:提倡環(huán)保的里約奧運,主火炬臺的火焰相對往屆奧運會小了很多,奧運火炬里面的燃料,以前是用橄欖油,現(xiàn)在一般是采用丙烷作為燃料,已知丙烷在空氣中燃燒生成水和二氧化碳,請同學們寫出丙烷燃燒的文字表達式:_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的衣、食、住、行都離不開化學,下面對小明和他的同學收集到的以下幾種物品進行探究。
(1)圖中物品在制作或形成過程中與化學有關的是_____(填序號,下同)。
(2)圖中與人類住、行有關的物品是____。
(3)圖中可以食用或服用的是_____。
(4)從親身(或家庭)經(jīng)歷舉兩例說明化學在保證人類生存和提高生活水平中的重要作用。
例1:_________
例2:_________
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【題目】配平下列反應的化學方程式(化學計量數(shù)為1也要填上)。
(1)_____NH3+_____Cl2_____N2+_____HCl
(2)_____C2H4+_____O2_____CO2+_____H2O
(3)_____Fe2O3+_____CO_____Fe+_____CO2
(4)_____Na2SO4+_____BaCl2=_____NaCl+_____BaSO4↓
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學分別設計四個實驗用于驗證質量守恒定律如圖所示:
(1)實驗A中,發(fā)生化學反應的化學方程式為_____,小氣球的作用是_____。
(2)實驗B中,反應前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與石灰石小塊充分反應后再稱量,觀察到反應后天平不平衡,天平指針向_____偏轉,其原因是_____。
(3)如圖C所示的小實驗。在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端分別繞上10cm長的粗銅線,并使玻璃棒保持水平。然后,用酒精燈給左邊一端銅絲加熱1-2分鐘。冷卻后,他們觀察到的現(xiàn)象是:①_____②_____。其原因是_____。
(4)如圖D所示的小實驗。先在托盤天平上稱量一小段潔凈的鎂條的質量,在空氣中點燃后再稱量燃燒產物的質量。觀察到反應后天平不平衡,其原因是_____。
(5)在四個實驗中,是否有不遵循質量守恒定律的反應?_____,請從原子的角度分析質量守恒的原因_____。
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