實(shí)驗(yàn)步驟 | 設(shè)計(jì)這一步驟的目的 |
1.用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液. | ①排出水中溶解的氧氣. |
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油. | ②隔絕空氣. |
實(shí)驗(yàn)方法 | 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論 |
方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失,則證明 ①過濃的氫氧化鈉也會使酚酞褪色(或酚酞溶液紅色是否褪去,與NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)). |
方案二:②將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋. | ③溶液變紅,說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān). |
分析 (1)如果“可能是酚酞變質(zhì)的緣故”,則就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象;
(2)如果“可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故”,則碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅;
(3)為排除“可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng),使紅色消失的緣故”,避免氫氧化鈉溶液中出現(xiàn)氧氣或空氣;
(4)方案一:質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液紅色消失,說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān);
方案二:將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液,加水稀釋溶液變紅,說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān).
解答 解:(1)氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,則排除酚酞變質(zhì).
(2)碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅,所以“氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)”的說法不成立.
(3)①用煮沸的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液,則排出水中溶解的氧氣,②氫氧化鈉溶液中滴加酚酞,加植物油密封,隔絕空氣.
(4)
實(shí)驗(yàn)方法 | 觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論 |
方案一:分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液. | 質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失,質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會消失,則證明 過濃的氫氧化鈉也會使酚酞褪色. |
方案二: 將滴有酚酞試液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋 | 溶液變紅,說明與氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān). |
點(diǎn)評 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系和堿的化學(xué)性質(zhì),了解酸堿指示劑及其性質(zhì),學(xué)會猜想和事實(shí)驗(yàn)證的方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 竹炭可用于凈化室內(nèi)空氣 | |
B. | (C6H10O5)n屬于有機(jī)化合物 | |
C. | 每個(gè)(C6H10O5)n 分子中含有6n個(gè)碳原子 | |
D. | 竹炭纖維中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6:10:5 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤⑦ | B. | ③④⑤⑥ | C. | ①②⑤⑦ | D. | ①②⑥⑦ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H+、Ba2+、Cl-、SO42- | B. | CO32-、K+、Cl-、Ca2+ | ||
C. | K+、NO3-、Na+、OH- | D. | K+、OH-、SO42-、Cu2+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素C | C. | 糖類 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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