下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
移開加熱的蒸發(fā)皿
B、
給試管加熱
C、
滴加液體
D、
    過濾
考點：蒸發(fā)與蒸餾操作,液體藥品的取用,給試管里的液體加熱,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、運用蒸發(fā)操作要領(lǐng)解答．
B、運用給試管中的液體加熱的操作解答．
C、根據(jù)膠頭滴管的使用方法解答；
D、根據(jù)過濾操作要領(lǐng)“一帖二低三靠”解答．
解答：解：
A、用坩堝鉗取用加熱過的蒸發(fā)皿，故錯；
B、給試管中的液體加熱，取用的液體的用量不能超過試管溶積的三分之一，要外焰加熱，試管夾夾在中上部，故正確；
C、向試管中滴加液體的操作要領(lǐng)是“懸空，豎直”，膠頭滴管不能進入試管，更不能碰觸試管內(nèi)壁，故錯誤；
D、過濾操作要領(lǐng)“一帖二低三靠”，故正確；
答案：BD
點評：熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學(xué)實驗基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將40g 20%的食鹽溶液和60g 40%的食鹽溶液混合，混合后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

量取8mL水，應(yīng)選用
 
mL的量筒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體說明空氣中含有哪些成分？
（1）小白鼠在盛有空氣的密閉容器中存活了一段時間
 
．
（2）酥脆餅干在空氣中放置一段時間后，逐漸變軟
 
．
（3）可用作食品防腐劑的是
 
．
（4）長期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體物質(zhì)
 
．
（5）可做電光源的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列微粒符號中“2”的含義
A.2H2O中前面的“2”表示
 
；右下角的“2”表示
 
．
B.2Fe2+中的前面的“2”表示
 
；右上角的“2”表示
 
．
C.2N中的“2”表示
 
；
D．2He中的“2”表示
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是電解水并檢驗生成氣體的裝置圖下列說法正確的是（　�。�
A、氫氧化鈉是該反應(yīng)的催化劑
B、反應(yīng)過程中，U型管內(nèi)左、右兩邊液面始終齊平
C、電源a是正極，b是負極
D、將燃著的木條放在試管口c處，燃燒更旺

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則m1
 
m2（填“=”“＞”“＜”）．
（2）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量 m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為  m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1
 
m2，其原因為
 
．
（3）在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列物質(zhì)①百事可樂②礦泉水③二氧化碳④純凈的空氣⑤冰水混合物⑥稀有氣體，其中屬于混合物的是
 
（填序號，下同）其中屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水時，陽極生成
 
，陰極生成
 
，其體積比為
 
．

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同步練習(xí)冊答案