已知:銨鹽(含NH4+是離子)能與堿發(fā)生反應,生成一種氣體-氨氣(NH3).現(xiàn)有四種化合物的溶液,分別含有下列陰、陽離子中的各一種,并且互不重復:NH4+、Ba2+、Na+、H+、SO42-、NO3-、OH-、CO32-.將這四種溶液分別標記記為A、B、C、D進行如下實驗:①在A或D中滴入C,均有沉淀生成②D和B反應生成的氣體能與A反應③A和D反應生成的氣體能與B反應.試回答下列問題.
(1)D的化學式是
 
,判斷理由是
 

(2)寫出A與C反應的化學反應式
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:解答題目的關(guān)鍵是找到突破口.D和A、B都能生成氣體,而題給離子中只有H+與CO32-、OH-與NH4+能反應生成氣體,故D只能為(NH42CO3;在A或D中滴入C,均有沉淀生成,說明A中含有SO42-,C中應含有Ba2+,而A和D反應生成的氣體說明A一定是硫酸,產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,能被B吸收,說明B是一種堿,所以C是硝酸鋇,B是氫氧化鈉,以此解答該題.
解答:解:以上離子中可能生成的氣體有NH3和CO2兩種,由D和A、B反應生成,則D中含有CO32-和NH4+離子,故D應為(NH42CO3;
在A或D中滴入C,均有沉淀生成,說明A中含有SO42-,C中應含有Ba2+,而A和D反應生成的氣體說明A一定是硫酸,產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,能被B吸收,說明B是一種堿,所以C是硝酸鋇,B是氫氧化鈉,故答案為:H2SO4;NaOH;Ba(NO32;(NH42CO3;
代入檢驗“①在A或D中滴入C,均有沉淀生成②D和B反應生成的氣體能與A反應③A和D反應生成的氣體能與B反應”,符合題意.
故答案為:
(1)(NH42CO3,D與A、B都能說出氣體,而題中離子只有H+與CO32-.OH-與NH4+能反應生成氣體,故D只能為(NH42CO3;
(2)Ba(NO32+H2SO4=BaSO4↓+2HNO3
點評:本題考查離子的檢驗和推斷,題目難度中等,注意解答題目的關(guān)鍵是找到突破口,而本題的突破口為D和A、B都能生成氣體.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

1gH2和10gO2在一密閉容器內(nèi)混合后在一定條件下完全反應,反應后有2gO2剩余,則生成水的質(zhì)量為(  )
A、2gB、9g
C、11gD、10g

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列過程中主要只涉及物理變化的是( 。
A、用二氧化碳滅火
B、用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維
C、生石灰遇水變成熟石灰
D、通過蒸餾法制取蒸餾水

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科目:初中化學 來源: 題型:

構(gòu)建和諧社會,建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水.ClO2是新一代飲用水的消毒劑,許多發(fā)達國家采用ClO2代替C12進行自來水的消毒.請回答下列問題:
(1)ClO2的名稱為
 
;
(2)制取ClO2的微觀過程如圖所示:

該反應的化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱 ①
 
; ②
 

(2)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
 
等.其中高錳酸鉀的顏色是:
 

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用
 
(填字母標號,下同)發(fā)生裝置,寫出該反應的化學符號表達式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應的符號表達式為
 
.應該選擇發(fā)生裝置
 
:實驗時應在試管口放一團棉花,其作用是:
 
;用排水法收集氧氣的合適時機是
 
.實驗結(jié)束時應進行的操作為
 

(5)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

(6)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請設(shè)計一個簡便的測量方法(儀器用品等任選):
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

表面部分被氧化的鎂條2.8克,跟50克稀硫酸恰好完全反應生成氫氣0.2克,若反應后蒸發(fā)溶劑,能得到多少克硫酸鎂?

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化中,屬于化學變化的是( 。
A、水分子間隙變大
B、分離液態(tài)空氣
C、一種分子變成另一種分子
D、汽車輪胎爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣質(zhì)量指數(shù)AQI0~5051~100101~150151~200201~300>300
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)輕度污染中度污染重度污染嚴重污染
空氣質(zhì)量級別一級二級三級四級五級六級
上表格是全國城市空氣質(zhì)量實時發(fā)布平臺成都點截圖,請作相關(guān)回答.
(1)2013年12月23日上午10點,成都空氣質(zhì)量檢測點共有
 
 個,空氣質(zhì)量最差的地點是
 
,該地點的空氣質(zhì)量指數(shù)為
 
,該地點的空氣質(zhì)量狀況為
 
,該地點的空氣質(zhì)量級別為
 
. 
(2)空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
 
(填物質(zhì)類別).人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 
. 
(3)汽車尾氣排放成為城市空氣污染源之一,汽車尾氣中含有一氧化碳和一氧化氮,消除這兩種物質(zhì)對大氣污染的方法是在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器“,使它們在催化劑作用下發(fā)生反應,生成參與大氣循環(huán)的兩種氣體(一種單質(zhì)和一種化合物),該反應的化學方程式為
 
. 
(4)為了改善空氣質(zhì)量,有關(guān)部門對汽車的使用作了一定的規(guī)定,例如將以前汽車的燃油系統(tǒng)由化油器供油轉(zhuǎn)變?yōu)殡妵姽┯,你認為這樣改變的優(yōu)點是
 
.(提示:化油器是用腳踏油門機械給油,電噴供油是行車電腦根據(jù)行車實際需要添加合適的燃油并呈霧狀噴射入汽缸),請列舉出一種可以作為汽車使用的新型能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中有標號氧氣的名稱:a:
 
  b:
 
;
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置的字母標號),該反應的化學方程式為:
 
,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

(4)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用如圖所示的D裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口,瓶中、瓶底,都未見木條復燃.可能的原因是
 

(5)若裝置A中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗的安全注意事項是
 

A.控制液體滴加速度       B.用體積較小的錐形瓶        C.加熱反應物.

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同步練習冊答案