如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱 ①
 
; ②
 

(2)制取氧氣有多種方法,如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、
 
等.其中高錳酸鉀的顏色是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
.應(yīng)該選擇發(fā)生裝置
 
:實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是:
 
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作為
 

(5)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(6)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法(儀器用品等任選):
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,量氣裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,量筒是量取液體體積的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法是:在此集氣瓶中裝滿水,然后將水倒入量筒中,測(cè)量出水的體積就是瓶?jī)?nèi)收集的氧氣的體積.
解答:解:(1)鐵架臺(tái)是常用的夾持儀器,量筒是量取液體體積的儀器,故答案為:鐵架臺(tái);量筒;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀是紫黑色固體,故答案為:加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物;紫黑色;
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:C;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;E;
(4)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是:當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;A;為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí);應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈;
(5)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是:氧氣的密度比空氣的密度大;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;
(6)為確定某集氣瓶最多可收集氧氣的體積,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便的測(cè)量方法是:在此集氣瓶中裝滿水,然后將水倒入量筒中,測(cè)量出水的體積就是瓶?jī)?nèi)收集的氧氣的體積;故答案為:在此集氣瓶中裝滿水,然后將水倒入量筒中,測(cè)量出水的體積就是瓶?jī)?nèi)收集的氧氣的體積;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿方法和體積的測(cè)量方法等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在水的凈化實(shí)驗(yàn)中,向水中加入明礬攪拌溶解,靜止一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),除去固體小顆粒.為了判斷自來(lái)水是硬水或軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中,一定發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )
A、紙張燃燒B、蘋果榨汁
C、膽礬研碎D、酒精揮發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)事實(shí)的解釋錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A液氧和氧氣都能使帶火星的木條復(fù)燃同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同
B酒精做溫度計(jì)的填充物酒精分子的體積受熱變大,遇冷變小
C金剛石很堅(jiān)硬,而石墨卻很軟碳原子的排列不同
D食物變質(zhì)分子本身發(fā)生了變化
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白霧
B、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成二氧化碳
C、鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體
D、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:銨鹽(含NH4+是離子)能與堿發(fā)生反應(yīng),生成一種氣體-氨氣(NH3).現(xiàn)有四種化合物的溶液,分別含有下列陰、陽(yáng)離子中的各一種,并且互不重復(fù):NH4+、Ba2+、Na+、H+、SO42-、NO3-、OH-、CO32-.將這四種溶液分別標(biāo)記記為A、B、C、D進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①在A或D中滴入C,均有沉淀生成②D和B反應(yīng)生成的氣體能與A反應(yīng)③A和D反應(yīng)生成的氣體能與B反應(yīng).試回答下列問題.
(1)D的化學(xué)式是
 
,判斷理由是
 

(2)寫出A與C反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸中,最多可溶解的鋅的質(zhì)量為多少?反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(相對(duì)原子質(zhì)量:(Zn-65,H-1,S-32,O-16)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

秋冬之交,我國(guó)北方地區(qū)頻現(xiàn)霧霾天氣,霧霾中含有大量的PM2.5顆粒物導(dǎo)致呼吸病人增多,為了減少空氣污染,下列措施正確的是( 。
A、露天焚燒垃圾
B、開發(fā)新能源如:太陽(yáng)能
C、汽車排放尾氣
D、多用煤作燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2011年9月,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)“青蒿素”而獲得了被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的拉斯克獎(jiǎng).青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,是一種用于治療瘧疾的特效藥.請(qǐng)據(jù)此分析判斷:
(1)青蒿素屬于
 
 (填“混合物”、“化合物”、“氧化物”之一);
(2)一個(gè)青蒿素分子中氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為
 
(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(3)青蒿素中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為
 
(最簡(jiǎn)整數(shù)比);
(4)青蒿素中
 
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大(填元素名稱).

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