【題目】根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是

A. 用冷碟子放在蠟燭火焰上方制取炭黑 B. 用食醋和小蘇打制取二氧化碳

C. 用花瓣制作指示劑，檢驗(yàn)純堿溶液的酸堿性 D. 用縫衣針淬火處理后制釣魚鉤

【答案】D

【解析】A. 用冷碟子放在蠟燭火焰上方，蠟燭發(fā)生不完全燃燒，產(chǎn)生炭黑，正確； B.食醋和小蘇打（碳酸氫鈉）反應(yīng)生成二氧化碳，正確；C. 由于某些植物的花瓣遇到酸堿性溶液可以變色，純堿即碳酸鈉，溶液呈堿性，能使酸堿指示劑變色，故用花瓣制作指示劑，檢驗(yàn)純堿溶液的酸堿性 ，正確；D. 縫衣針淬火處理后硬度變大，變脆彎曲易折斷，故不易制釣魚鉤，錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧家族的“生長樹”如圖1所示．

（1）樹上的“果子”的共同之處是（寫出兩點(diǎn)）．
（2）樹上的“果子”中，屬于空氣污染物的是 ．
（3）樹上有種“果子”為黑色固體，寫出由單質(zhì)生成該“果子”的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式： ．
（4）過氧化氫在一定條件下分解產(chǎn)生氧氣，其反應(yīng)過程中各階段微觀示意圖如圖2．
①將上述圖示按反應(yīng)前、反應(yīng)中、反應(yīng)后排序：（填序號）．
②過氧化氫的相對分子質(zhì)量為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用圖裝置測定空氣里氧氣的含量．實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的 ，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的 ．下列解釋合理的是（ ）
①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出．

A.只有①③
B.只有②④
C.只有①②③
D.①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某元素R的原子序數(shù)為m，能夠形成核外有x個電子的Rn- 離子，則下列關(guān)系式一定正確的是( )

A. m= x B. m = x –n C. m = n - x D. m = x + n

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】做饅頭時要在發(fā)酵好的面團(tuán)中加食用堿，以便產(chǎn)生氣體使饅頭疏松多孔，面團(tuán)在發(fā)酵過程中產(chǎn)生的物質(zhì)的酸堿性是（ ）

A．酸性 B．堿性 C．中性 D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器，可在酒精燈火焰上直接加熱的是

A. 試管 B. 燒瓶 C. 量筒 D. 集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年諾貝爾化學(xué)獎被授予以色列科學(xué)家丹尼爾·謝赫曼，以表彰他在發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)晶體方面所作出的突出貢獻(xiàn)。準(zhǔn)晶體可能具有下列性質(zhì)，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A. 密度低 B. 穩(wěn)定性 C. 導(dǎo)電性 D. 耐磨損

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于CO2與CO的比較，錯誤的是

A. 組成:都是由碳元素和氧元素組成

B. 性質(zhì): CO2能溶于水;CO難溶于水

C. 用途: CO2可用作氣體肥料;CO可用于人工降雨

D. 危害: CO2會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”;CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，研究元素知識是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．下表包含部分元素的相關(guān)信息，完成以下填空：

（1）你認(rèn)為化學(xué)性質(zhì)相似的元素（任意寫兩種）是和；
（2）請畫出17號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易得到電子變成的陰離子符號是 ．
（3）上表中最活潑的金屬元素鈉與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學(xué)式為

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