【題目】下列說法錯誤的是（　　）

A.C可能是銅
B.將Fe放在B的鹽溶液中可以置換出B
C.四種金屬的活動性順序是：A＞B＞Fe＞C
D.鋼和生鐵都是鐵合金

【答案】B
【解析】A、由圖示可知，C不與稀鹽酸反應(yīng)，C的位置排在氫的后面，可能是銅，故選項說法正確；
B、圖中B物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)比鐵更劇烈，說明了金屬活動性B＞鐵；將Fe放在B的鹽溶液中，不能發(fā)生置換反應(yīng)，不能置換出B，故選項說法錯誤；
C、由圖中金屬與酸反應(yīng)的劇烈程度，A反應(yīng)最劇烈，B其次，C再次，C不與稀鹽酸反應(yīng)，則四種金屬的活動性順序是：A＞B＞Fe＞C，故選項說法正確；
D、鋼和生鐵都是鐵的合金，生鐵是含碳量為2%～4.3%的鐵合金，鋼是含碳量為0.03%～2%的鐵合金，故選項說法正確；
故選：B．
【考點精析】認(rèn)真審題，首先需要了解金屬材料的選擇依據(jù)(黑色金屬：通常指鐵、錳、鉻及它們的合金．重金屬：如銅、鋅、鉛等；有色金屬輕金屬：如鈉、鎂、鋁等；有色金屬：通常是指除黑色金屬以外的其他金屬)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．
（1）請結(jié)合如圖裝置圖1，回答問題：
①寫出上述圖中部分儀器的名稱：①；②
②使用A裝置制取氣體，反應(yīng)物的狀態(tài)要求是： ．
③用C裝置可以收集O2、NH3、CO2中的（填物質(zhì)的名稱）．若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)從（填 a 或 b）端通入氣體．
④既可以用來制取O2 ， 也可以用來制取H2和CO2的發(fā)生裝置是：（填字母序號），若用該裝置制取O2 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（2）通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)校的化學(xué)興趣小組學(xué)以致用，組裝如圖2所示的裝置，通過測定合金與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的體積來測定合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．有一均勻的粒狀鋅、銅合金mg．
試回答下列問題（請?zhí)顚懴鄳?yīng)字母）：
①實驗時應(yīng)在燒杯中加入 ， 在球形管中加入 ， 在廣口瓶中加入 ．
提供的試劑：A．蒸餾水 B．稀硝酸 C．稀硫酸 D．鋅銅合金
②實驗過程中的部分操作如下：a讀出量筒內(nèi)液體的體積． b向燒杯與廣口瓶中加入試劑． c取出球形管． d向球形管中加入試劑，置于燒杯中．請按實驗過程中的先后順序?qū)⑺鼈兣帕?/span> ．
③若合金與酸充分反應(yīng)后，量筒中接受到的液體的體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是 ．
A．反應(yīng)前燒杯中試劑的體積 B．反應(yīng)前燒杯中試劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實驗前廣口瓶中試劑的體積 D．實驗條件下氫氣的密度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用元素符號或化學(xué)式填空。
（1）3個硫原子；
（2）2個鎂離子；
（3）2個二氧化碳分子；
（4）植物光合作用得到的單質(zhì)；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是中華民族智慧的結(jié)晶。以下成語所描述的變化中涉及化學(xué)變化的是（ ）
A.滴水成冰
B.木已成舟
C.百煉成鋼
D.聚沙成塔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子特性對應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

選項

操作或現(xiàn)象

分子特性

A

氣體可壓縮儲存于鋼瓶中

分子間有間隙

B

物體的熱脹冷縮

分子的大小是可以變化的

C

濕衣服晾干

分子在不斷的運(yùn)動

D

1滴水中大約有1.67×1021個水分子

分子很小


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�
A.
鐵釘很快生銹
B.
能用來檢測空氣中O2的含量
C.
白磷能燃燒
D.
乙廠只排出Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在四川汶川大地震中，很多同胞失去了寶貴的生命。在這些遇難同胞中，有很多人不是被石塊壓死，而是在廢墟里漫長的等待中嚴(yán)重脫水而死，說明了水對于我們生命的延續(xù)是如此的重要，下列關(guān)于水的說法中不正確的是( )
A.水是氧化物
B.水由氫、氧兩種元素組成
C.水由水分子構(gòu)成
D.水由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；
（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于溶液的是（ ）
A.液氧
B.碘酒
C.泥水
D.蒸餾水

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同步練習(xí)冊答案