【題目】如圖中所示的示意圖與對(duì)應(yīng)的敘述正確的是

A.向碳酸鈉溶液中滴加足量的水稀釋

B.向足量的不同金屬中分別滴加等量的相同稀鹽酸

C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液

D.兩份等體積的5%過(guò)氧化氫溶液，向其中一份加入少量二氧化錳

【答案】C

【解析】

A、碳酸鈉溶液顯堿性，因此初始時(shí)的pH應(yīng)大于7，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；

B、足量的鎂鋁鐵與等量的相同稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣量由鹽酸的用量決定，因此，三種金屬最終產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量應(yīng)相同，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；

C、開(kāi)始加入氫氧化鈉時(shí)，消耗原溶液中的硫酸，無(wú)沉淀，故開(kāi)始沉淀質(zhì)量為0，當(dāng)硫酸被消耗完后，氫氧化鈉開(kāi)始和硫酸銅反應(yīng)，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，故沉淀質(zhì)量在某一時(shí)刻增加，當(dāng)硫酸銅被消耗完以后，沉淀質(zhì)量便不再改變，選項(xiàng)C正確；

D、過(guò)氧化氫溶液用量相同，無(wú)論是否加入催化劑，最終能產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量應(yīng)相同，圖中所示最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不相同，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。A點(diǎn)的含義是_________;將t2℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃,析出固體質(zhì)量甲 ________ (選填“>”“=”或“<”)乙;t1℃時(shí),將40g甲物質(zhì)加入50g的水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某生設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)流程，從鋅、銅、X、銀四種金屬的混合粉末中分離出部分金屬。

（1）若 X 是鐵，濾液 A 中溶質(zhì)的成分是________，濾渣乙的成分是____________________。

（2）若濾渣乙只含有一種金屬，濾液B中含有兩種溶質(zhì)，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，不可能得出的結(jié)論是_________。

A 鋅的金屬活動(dòng)性比 X 強(qiáng) B 銅的金屬活動(dòng)性比銀強(qiáng) C X 的金屬活動(dòng)性強(qiáng)于銀

（3）若濾渣乙含有兩種金屬，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將濾渣甲中的金屬分別提純出來(lái)____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋為我們提供了豐富的資源，二十一世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì)，請(qǐng)圍繞“海洋”這個(gè)話題回答以下問(wèn)題：

（1）下圖是我們從海水中提取鎂的流程圖：

①上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中，屬于中和反應(yīng)的是________（寫(xiě)化學(xué)方程式）

②對(duì)于如何在海水制鎂的過(guò)程中沉淀鎂離子，甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出自己的設(shè)想。

甲：直接往海水中加入石灰乳

乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳

丙：向曬鹽后的鹵水（既母液）中，加入石灰乳。

通過(guò)分析比較。你認(rèn)為________的設(shè)想最為經(jīng)濟(jì)合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。

③上述一系列轉(zhuǎn)化過(guò)程中，化合價(jià)發(fā)生改變的是 _______（填寫(xiě)元素符號(hào)）

（2）關(guān)于海水“制堿”中得到的“堿”的成分，甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉，乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉，為確定這個(gè)“堿”是氫氧化鈉還是碳酸鈉，甲、乙同學(xué)各做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

①甲同學(xué)向“堿”溶液中加入酚酞，觀察到酚酞變紅，于是認(rèn)為“堿”是氫氧化鈉。

②乙同學(xué)向“堿”溶液中加入硝酸鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，于是認(rèn)為“堿”是碳酸鈉。

你同意________（填“甲”或“乙”）同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)指出另一個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)的不合理之處____________________________。

（3）從海水曬鹽留下的“苦鹵”再加工得到不純的硫酸鎂晶體，其中含有少量氯化鈉，根據(jù)下圖的溶解度曲線回答下列問(wèn)題：

①Tl℃時(shí)，等質(zhì)量的水中達(dá)到飽和時(shí)溶解的硫酸鎂質(zhì)量________（填大于、小于或等于）氯化鈉的質(zhì)量。

②T2℃時(shí)，向50克水中加入50克硫酸鎂，所得溶液為________溶液，（填“飽和”或“不飽和”）溶液的質(zhì)量是________。

③要除去少量的氯化鈉，得到較純凈的硫酸鎂，可采用的方法是____（填“A”、“B”或“C”）。

A 過(guò)濾 B 蒸干水分 C 將T2℃硫酸鎂的飽和溶液升溫，析出晶體后過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組模擬高爐煉鐵的化學(xué)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（2）B處實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

（3）C處酒精燈的作用是_____。

（4）一種含有鐵和氧化鐵的混合物與16.8g一氧化碳?xì)怏w恰好完全反應(yīng)，其中的氧化鐵全部被一氧化碳還原，最終所得固體質(zhì)量為30.4g。則原混合物的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室使用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，可供選擇的實(shí)驗(yàn)儀器和用品如圖所示。

（1） 寫(xiě)出圖中c的儀器名稱_________________。

（2）制取氧氣的化學(xué)方程式是_________________。用a儀器加入過(guò)氧化氫溶液的優(yōu)點(diǎn)是___________（填標(biāo)號(hào)）。

A. 便于控制反應(yīng)快慢

B. 定量添加液體藥品更方便

C. 生成氧氣質(zhì)量更大

（3）要分離出二氧化錳，可利用__________操作，除如圖儀器以外，還需要的儀器名稱________�；厥盏亩趸i，還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用，其原因是________。

（4）用如圖所示的裝置還可以制取另一種氣體，使用的固體藥品是____________（填藥品名稱），請(qǐng)寫(xiě)出制備該氣體的化學(xué)方程式_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）閉合開(kāi)關(guān)后可觀察到燈泡發(fā)光，由此確定該溶液______（填“能”或“不能”）導(dǎo)電．

（2）向燒杯中不斷通入二氧化碳至不再產(chǎn)生沉淀，此過(guò)程中觀察到燈泡的亮度變化情況是______，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法中，正確的是

A. 反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變 B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1

C. 該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13:16

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，甲表示反應(yīng)前的狀態(tài)，乙表示反應(yīng)后的狀態(tài)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是

A.甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量

B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C.乙比甲原子總數(shù)減少

D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為 5∶1

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