【題目】（1）我國科學家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時，分解的微觀過程用示意圖表示如下:（“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示催化劑）。

則水分解微觀過程的正確順序是_____（填數(shù)字序號）。反應的符號表達式為_____；該變化同水的三態(tài)變化的本質(zhì)區(qū)別是_____；和分子構(gòu)成的不同之處是_____。

（2）如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖，則:

A點對應的物質(zhì)類別是_____；B點表示物質(zhì)的化學式為_____讀作_____。

【答案】⑤②①③④ 分子是否發(fā)生變化（或物質(zhì)是否改變或是否生成新物質(zhì)等合理即可） 構(gòu)成分子的原子種類不同（或一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成等合理即可） 單質(zhì) N2O3 三氧化二氮

【解析】

（1）因該反應是水在催化劑陽光的條件下分解為氫氣與氧氣，故首先水分子應從未接觸到接觸到分解成原子到原子重新組合成分子到逸出，因此順序按照圖示應為⑤②①③④；反應的符號表達式為；該變化為化學變化，水的三態(tài)變化為物理變化，故區(qū)別為分子是否發(fā)生變化或物質(zhì)是否改變或是否生成新物質(zhì)；水分子和氧氣分子的不同在于構(gòu)成分子的原子種類不同；

（2）化合價表示0價的為單質(zhì)；B點化合價為+3價，則其氧化物化學式為N2O3，讀作三氧化二氮；

故答案為：⑤②①③④；；分子是否發(fā)生變化（或物質(zhì)是否改變或是否生成新物質(zhì)等合理即可）；構(gòu)成分子的原子不同（或一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成等合理即可）；單質(zhì)；N2O3；三氧化二氮。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學將甲、乙固體各32克分別加入100克水中后,進行了如圖1所示的實驗。甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示,回答下列問題:

(1)10℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:甲_________乙(填“<”、“>”或“=”)。

(2)m的取值范圍______＜m≤________。

(3)40℃時,取等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后,恢復到40℃,析出晶體的質(zhì)量:甲____乙(填“<”、“>”或“=”);若再降溫到20℃時,溶液的質(zhì)量:甲__________乙(填“<”、“>”或“=”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究CO的還原性，設計了如下實驗裝置。請回答以下有關(guān)問題：

（1）實驗開始時，應先_____。

A 通入一氧化碳 B 點燃酒精燈加熱

（2）實驗結(jié)束后候要繼續(xù)通一氧化碳直至冷卻目的是_____。

（3）實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是_____。

（4）該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改正方法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室里，小明與同學欲用如圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取氧氣并驗證其有關(guān)性質(zhì)。

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①_____，②_____。

（2）點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應的化學方程式為_____。如何檢驗B中氧氣是否集滿，操作是_____。

（3）小明同學要制取純凈的氧氣來做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗應該用法收集氣體，他在鐵絲末端系一根小木棍，其目的是_____，在集氣瓶底部盛少量水，其目的是_____，如果仍然沒有觀察到鐵絲劇烈燃燒，則原因可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學學習小組設計的用一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置。

請回答以下問題:

（1）實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是______________發(fā)生反應的化學方程式為_____________該化學反應________（填“是”或“不是”）置換反應。

（2）該裝置存在的一個主要問題是____________;你的改進方法是_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題。

提出猜想:催化劑和反應物濃度都會影響H2O2生成O2的快慢。

實驗過程:按圖連接好裝置，并檢查裝置氣密性良好，

將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體。

實驗記錄（見表）

實驗編號

①

②

③

反應物

6%H2O2100ml

6%H2O2

4%H2O2100ml

加入固體

0.6g氯化鈉

0.6g二氧化錳

收集氣體的時間

155s

41s

75s

（1）實驗②中加入H2O2的體積為_____ml

（2）實驗③中加入的固體和用量為_____。

實驗結(jié)論:

（3）當外界條件一樣時，反應物濃度越_____（填“濃”或“稀”），H2O2生成氧氣速率越快:在H2O2生成氧氣過程中，二氧化錳催化作用比氯化鈉_____（填“強”或“弱”）。

反思:

（4）為了更好地證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成氧氣快慢有影響，還應該增加一組對比實驗，該實驗選用的藥品和用量為_____。

拓展:

（5）進一步探究“MnO2的質(zhì)量對H2O2分解反應的影響”，小組同學利用下圖的裝置進行實驗，實驗中用3%H2O2的溶液8ml與不同質(zhì)量的MnO2混合，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出，（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應放熱忽略不計。）測得數(shù)據(jù)如圖：

從圖中可知，3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合時，其他條件相同的情況下，MnO2的質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氧氣速率越_____。當MnO2的質(zhì)最為0.08克時，產(chǎn)生氧氣的速率剛好達到實驗要求:在此實驗條件下，現(xiàn)有2克MnO2,當它分解_____毫升3%H2O2溶液，其分解速率最接近實驗要求。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的資源，愛護水資源，人人有責。

（1）如圖所示，電解水的實驗中，通電一段時間后，玻璃管a中收集到的氣體是_____；若a中收集到10mL氣體，則此時b中應該大約收集到了_____mL氣體。通過實驗可以得出水是由_____組成的。

（2）請列舉一條日常生活中的節(jié)水措施_____。

（3）下列做法會造成水體污染的是_____（填序號）。

①工業(yè)廢水處理達標后排放 ②隨意丟棄廢舊電池

③提倡使用無磷洗衣粉 ④合理使用化肥和農(nóng)藥

（4）下列凈化水的過程中，說法不正確的是_____（填字母）。

A 活性炭可吸附水中的色素和有異味的物質(zhì)

B 明礬可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C 自來水廠凈化水的方法主要有沉淀、過濾、吸附、消毒殺菌

D 凈水方法中，凈化程度最高的是蒸餾

（5）日常生活中，常用_____區(qū)分硬水和軟水，實現(xiàn)硬水軟化的簡單方法是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是工業(yè)上用氯化鈉制氫氧化鈉和鹽酸的流程圖，回答下列問題。

（1）在常溫下，一定量的水中如何配制飽和食鹽水_____ 。

（2）氫氧化鈉俗稱_____，氫氧化鈉曝露在空氣中容易變質(zhì)，寫出它變質(zhì)的化學方程式_____。

（3）在反應①中通電時產(chǎn)生的氫氣是在_____（填 “正極”或“負極”），寫出反應②的化學方程式_____。

（4）濃鹽酸曝露于空氣中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____，工業(yè)鹽酸常呈黃色，是因為其中含有雜質(zhì)，你認為可能含有的雜質(zhì)是_____。（填 “氯化亞鐵”、“氯化銅”或“氯化鐵”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是

A.Zn2+：一個鋅離子帶2個單位正電荷

B.SO2:二氧化硫中含有兩個氧原子

C.2H:2個氫元素

D. :氧化鈣的化合價為+2價

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