1．在Z+2Y═M+N中，5gZ與足量Y反應(yīng)生成6gM和7gN，則參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為（　�。�
A．13gB．8gC．5gD．4g

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．

解答 解：在Z+2Y═M+N中，5gZ與足量Y反應(yīng)生成6gM和7gN，由質(zhì)量守恒定律，則參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為6g+7g-5g=8g．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握質(zhì)量守恒定律并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．一氧化碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
B．碳酸氫鈉$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈉+二氧化碳+水
C．二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
D．氫氣+氯氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氯化氫

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖所示，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的圖象中，不正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．學(xué)完氧氣和二氧化碳的性質(zhì)和制法后，同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．b水槽．
（2）小方在實(shí)驗(yàn)室用BD（填序號(hào)）裝置連接起來(lái)制取并收集二氧化碳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，他驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將然著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則證明收集滿了．
（3）小紅將制得的二氧化碳通入F裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)：
①第一支試管中的現(xiàn)象為紫色石蕊試液變紅，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為H2O+CO2=H2CO3；
②第二支試管中的溶液變渾濁了，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
③最后小燒杯中的現(xiàn)象為下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳有密度比空氣大的物理性質(zhì)和不能燃燒，也不能支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)，利用這種性質(zhì)，二氧化碳可用于滅火．
（4）小明用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，應(yīng)該選用發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，可用C裝置收集．
（5）資料顯示，將新制的濃度為5%的H2O2溶液，加熱到80℃時(shí)，才有較多氧氣產(chǎn)生，而相同質(zhì)量5%的H2O2溶液加入催化劑，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時(shí)間短．
①小柯利用催化劑使H2O2溶液分解制取氧氣，他選用了上面B裝置，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)很劇烈，在不更換儀器的情況下可采取的措施是減緩液體的滴加速度；
②小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因可能是加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少；

③采用相同質(zhì)量5%的H2O2溶液，圖丙虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫(huà)出利用催化劑制取氧氣的大致曲線．（假定兩種方法H2O2均完全分解）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．足量的金屬鈉與18.4g甘油（化學(xué)式為C3H8O3）發(fā)生類似于金屬跟酸的置換反應(yīng)，逸出了0.6g H2．反應(yīng)后．除H2外．另一種生成物的化學(xué)式為NaHCO3（該化學(xué)式中的元素應(yīng)按碳、氫、氧、鈉的順序書(shū)寫(xiě)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．寫(xiě)出如圖儀器的名稱：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子（填寫(xiě)具體微粒的名稱，下同）；構(gòu)成鐵的微粒是鐵原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．一套裝置的氣密性良好是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的根本保證，簡(jiǎn)述檢查一套裝置的氣密性方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)式表達(dá)式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花．
（4）甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是不易溶于水、密度比空氣小．

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