潛水員長時間潛水，應(yīng)攜帶的物質(zhì)是（ ）

　 A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳

 


考點： 氧氣的用途．

專題： 氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途．

分析： 根據(jù)潛水員潛水時需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，進(jìn)行分析判斷．

解答： 解：A、潛水員潛水時需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是氮氣，故選項錯誤．

B、潛水員潛水時需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，故選項正確．

C、潛水員潛水時需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是稀有氣體，故選項錯誤．

D、潛水員潛水時需要進(jìn)行呼吸，氧氣能供給呼吸，潛水員鋼瓶中攜帶的氣體是氧氣，而不是二氧化碳，故選項錯誤．

故選：B．

點評： 本題難度不大，了解氧氣的重要用途、能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是寶貴的自然資源，請回答下列問題：    

（1）電解水的化學(xué)方程式是，通過該實驗得到的結(jié)論是.

（2）某自來水廠對汾河水進(jìn)行凈化，取水后，首先向其中加入明礬，再經(jīng)過過濾、消毒滅菌后使之達(dá)到引用標(biāo)準(zhǔn)．明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水的生成物可以  懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降．要測定飲用水是軟水還是硬水，可用  來檢驗.

（3）水是一種重要的化學(xué)資源，寫出實驗室用水鑒別的一組物質(zhì) （合理即可）. 

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


生物體中含量最多的元素是（ ） 

　 A.C B.H C.N D.O

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


資料顯示：碳還原氧化鐵的過程如下：  

  

如圖所示的實驗中，反應(yīng)前氧化鐵和碳粉的質(zhì)量分別為32克和1.2克，反應(yīng)后得到氣體A和28.8克黑色固體B. 

  

（1）求白色沉淀的質(zhì)量；  

（2）推斷黑色固體B的化學(xué)式．（要求寫出推斷過程）  

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧氣是人類生產(chǎn)生活的重要資源．下列說法正確的是（ ）

　 A.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色的火焰

　 B.細(xì)鐵絲能在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光

　 C.氧氣能用作醫(yī)療急救

　 D.硫、磷、酒精在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在化學(xué)反應(yīng)，2CuO+C2Cu+CO2↑中，氧化劑是（ ）

　 A.CuO B.C C.Cu D.CO2

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒．如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖，對該實驗進(jìn)行分析并回答.

（1）圖①中儀器a的名稱是  ．

（2）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是．

（3）圖②中熄滅酒精燈的操作是．

（4）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了．

（5）圖④在整個實驗設(shè)計中的意圖是．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


物質(zhì)的某些性質(zhì)，可能有利于人類，也可能不利于人類，請仿照示例填寫下表。

    物質(zhì)

有利的一面(用途)

    不利的一面

  氫氣

  理想的燃料

  不純的氫氣點燃可能爆炸

  氧氣

一氧化碳

二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


將100克10%的蔗糖溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，可采用的方法有  （     ）

①加入10克蔗糖       ②蒸發(fā)掉50克水     ③把溶劑蒸發(fā)掉一半   ④加入12.5克蔗糖

A．①②       B．①③        C．②④          D．③④

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同步練習(xí)冊答案