如圖,用紅磷燃燒來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,
(1)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 
;②
 

(2)結(jié)論是
 

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)水面上升的體積小于
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可能的原因是①
 
 
 
 (寫(xiě)出兩點(diǎn)).
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的
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的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論?①
 
、②
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)紅磷在空氣中燃燒時(shí)能夠產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱,生成白色固體五氧化二磷;
(2)根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中的水的量,可以判斷氧氣的體積分?jǐn)?shù);
(3)如果裝置漏氣、紅磷不足、沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾等,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一;
(4)氮?dú)獠蝗苡谒,不能燃燒,不支持燃燒?/div>
解答:解:(1)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:紅磷燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙;
打開(kāi)止水夾時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
故填:產(chǎn)生大量白煙;進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
(2)結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.
故填:氧氣約占空氣總體積的五分之一.
(3)如果裝置漏氣、紅磷不足、沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾等,會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)水面上升的體積小于五分之一.
故填:裝置漏氣;紅磷不足;沒(méi)有冷卻到室溫就打開(kāi)止水夾.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的
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的結(jié)論外,還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)有:不溶于水,不能燃燒,不支持燃燒.
故填:氮?dú)獠蝗苡谒坏獨(dú)獠荒苋紵,不支持燃燒?/div>
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示是用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖.
(1)指出有序號(hào)的儀器名稱(chēng):
 
 
 

(2)指出圖中的四處明顯錯(cuò)誤.
 
 
 
 

(3)寫(xiě)出氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式:
 

實(shí)驗(yàn)室還可用兩方法來(lái)制取氧氣.寫(xiě)出它們反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng):①
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若用B制備一種常見(jiàn)的氣體,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.將B裝置改為C裝置優(yōu)點(diǎn)為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示的化學(xué)信息有(答3點(diǎn))
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

李軍同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行探究CO2的性質(zhì),經(jīng)檢驗(yàn)該裝置氣密性良好.
(1)用膠頭滴管滴入稀鹽酸,此時(shí)裝置A的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
,裝置A可觀(guān)察到的現(xiàn)象是:
 

(2)從裝置B的右端可觀(guān)察到管內(nèi)紅墨水液面最終可能至升M處.為什么?
(3)若將裝置B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水,裝置B可觀(guān)察到的現(xiàn)象是:
 
,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示:
(1)X代表的是
 
,該粒子有
 
個(gè)電子層,Y的值與元素
 
性質(zhì)關(guān)系密切.
(2)當(dāng)X-Y=10時(shí),該粒子為
 
(填“原子”或“陰離子”或“陽(yáng)離子”).
(3)當(dāng)Y=8時(shí),該粒子(用M表示元素符號(hào))帶有兩個(gè)單位負(fù)電荷,該粒子符號(hào)為
 
,該種元素屬于
 
類(lèi),容易
 
電子(填“得到”或“失去”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在CO2、O2、O這三種粒子中,能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的是
 
,在化學(xué)反應(yīng)中不能再分的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)寫(xiě)出空氣中各氣體的體積分?jǐn)?shù)及所占體積分?jǐn)?shù)的氣體名稱(chēng).氧氣
 
 
78%,稀有氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某金屬氧化物的化學(xué)式為MO,金屬元素與氧元素的質(zhì)量比為5:2,則此氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案