【題目】某科技活動小組利用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取一定量的氧氣.混合27.6g氯酸鉀和2.0g二氧化錳加熱制取一定量的氧氣后,使反應停止,測得剩余固體中二氧化錳的質量分數為10.0%.請計算:
(1)剩余固體的質量;
(2)制得氧氣的質量;
(3)未分解的氯酸鉀的質量.(計算結果保留一位小數)
【答案】
(1)解:剩余固體的質量為
2.0g÷10%=20.0g
(2)解:生成氧氣的質量為
27.6g+2.0g﹣20.0g=9.6g
(3)解:設未分解的氯酸鉀的質量為x.
2KClO3 | 2KCl+ | 3O2↑ | |
245 | 96 | ||
27.6g﹣x | 9.6g |
= ,
x=3.1g
【解析】二氧化錳在該反應中作催化劑,反應前后質量不變.(1)由二氧化錳的質量和剩余固體中二氧化錳的質量分數,可以計算出剩余固體的質量.(2)根據質量守恒定律知:用原氯酸鉀和二氧化錳的質量和去掉剩余固體的質量就是生成氧氣的質量.(3)由生成氧氣的質量根據氯酸鉀分解的化學方程式可以計算出分解的氯酸鉀的質量,由原氯酸鉀和分解的氯酸鉀的質量可以計算出未分解的氯酸鉀的質量.
【考點精析】關于本題考查的催化劑的特點與催化作用和質量守恒定律及其應用,需要了解催化劑(觸媒):在化學反應中能改變其他物質的化學反應速率,而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質.(一變兩不變)催化劑在化學反應中所起的作用叫催化作用;①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式表示的反應,符合實驗事實的是( )
A. Cu+2HCl====CuCl2+H2↑
B. 2KNO3+MgCl2====Mg(NO3)2+2KCl
C. CuSO4+Zn====ZnSO4+Cu
D. 2Fe+3H2SO4====Fe2(SO4)3+3H2↑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是簡易電解水的裝置:
(1)在圖的括號中標出電源的正極和負極(用“+”“﹣”表示).
(2)與電源正極相連的試管里產生是氣,正負兩極氣體的體積比是 , 質量比是 . 電解水實驗說明水是由組成的.
(3)水是生命之源,保護水資源,防止水體污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水體污染的是①農業(yè)生產中要合理使用農藥和化肥;
②不用含磷洗衣粉;
③工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放;
④將海水淡化
A.①②④
B.②③④
C.①②③
D.①②③④
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明的化學成績很棒,這與他經常在家進行力所能及的小實驗是分不開的。下面是他欲做的實驗,你認為難以獲得成功的是:
A. 用過濾的方法把硬水變成軟水; B. 將鉛筆芯粉放入難開的鎖眼中,使鎖容易打開
C. 將玻璃片放在蠟燭火焰上,獲取炭黑 D. 用白醋除去水壺中的水垢
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,據圖回答問題.
(1)t1℃時,A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序為 .
(2)當A物質中混有少量B時,可用(填“降溫結晶”或“蒸發(fā)結晶”)方法提純A;
(3)將t1℃時A,B,C三種物質的飽和溶液升溫到t2℃,沒有晶體析出的是(填字母代號);
(4)t1℃時,將30gA物質放入盛有100g水的燒杯中,最終所得溶液的質量為 . 若將燒杯內物質升溫到t2℃時(不考慮水蒸發(fā)),溶液中不變的是(填序號); A溶劑的質量 B溶液的質量 C.溶質的質量分數 D.以上都不變
(5)t2℃時,把A、B物質各30g加到50g水中,不能形成飽和溶液的是(填字母代號),若要使之達到飽和狀態(tài),還需要向溶液中加入g該溶質.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氧氣的步驟大致有①把導管移出水面 ②點燃酒精燈加熱 ③檢查裝置的氣密性 ④將反應物加入試管,用帶有導管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺上 ⑤排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈。正確的操作順序是( )
A.③④②⑤⑥① B.④③②⑤①⑥
C.③④②⑤①⑥ D.④③⑤②①⑥
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