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下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請回答下列問題:

(1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是
 
(填標號),反應的化學方程式為
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3))用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為
 

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從
 
(填“a”或“b”)進入F中.
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從短管進入;
解答:解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;故答案為:A;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;D;
(3)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,則氣體應從短管進入;故答案為:b;
(5)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳,故答案為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
  給液體加熱
B、
   傾倒液體
C、
聞氣體氣味
D、
    過濾

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三支試管,分別盛有硫酸鈉、硫酸銅、氯化鋇、碳酸鈉中的一種或幾種,為確定每支試管中所含的物質,某同學做了下列實驗,下表是有關實驗的記錄:
實 驗 步 驟             實   驗   現(xiàn)   象
    A  試 管    B  試 管  C  試 管
(1)分別加入足量的蒸餾水,并振蕩藍色溶液 無色溶液中有白色沉淀無色溶液
(2)向(1)中分別滴加氯化鋇溶液有白色沉淀原白色沉淀不變有白色沉淀
(3)向(2)中分別加入適量稀硝酸沉淀不溶解沉淀部分溶解并有氣泡產生沉淀完全溶解并產生氣泡
根據(jù)以上實驗現(xiàn)象推斷(填寫化學式)
A試管中可能有
 
;B試管中一定沒有
 
,C試管中一定有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年4月14日07時49分,青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染.災區(qū)人們日常生活用水必需經過一系列的精華處理才能使用.
(1)向水樣中加入明礬,經溶解、靜置、
 
(填操作名稱),除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用其
 
性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
(2)“中水”是指生活污水經處理后,達到規(guī)定的水質標準,可在一定范圍內再次使用的非飲用水,利用“中水”的實際意義是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是工業(yè)煉鐵原理的實驗示意圖.

氣體A和紅棕色粉末B是
 
;在加熱條件兩者發(fā)生的化學反應方程式是
 

廣口瓶中可觀察到的現(xiàn)象是
 
;發(fā)生的化學反應方程式是
 

該實驗中尾氣的處理方法可以為
 
,尾氣要處理的原因是
 

實驗時先通一氧化碳后加熱,原因是
 
實驗結束先停止加熱后停止通CO,原因是
 
能說明反應已經發(fā)生的現(xiàn)象是
 

請你設計實驗證明生成物中含有鐵(寫出你的方法、現(xiàn)象、結論)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水極難導電,在水中加入硫酸或氫氧化鈉,可
 
(填“增強”或“減弱”)水的導電性,電解水時應通
 
(填“直流”或“交流”)電,若在電源正極得到100mL
 
氣 時,同時可在負極得到
 
mL
 
氣; 正極氣體用
 
的木條能
 
檢驗.由該實驗得到的結論:水是由
 
元素和
 
元素組成;一個水分子是由
 
構成的.電解水的文字表達式是
 
 屬于
 
反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:

兩種溶液混合,生成了一種沉淀.用所學的知識回答下列問題.
(1)若兩種溶液均為無色,生成的白色沉淀不溶于稀硝酸,則兩種溶液中的溶質可能是
 
 
;
(2)若兩種溶液均為無色,生成的白色沉淀溶于稀硝酸且有氣體產生,則兩種溶液中的溶質可能是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了探究二氧化碳能否與水發(fā)生反應生成具有酸性的物質,A、B兩同學分別設計了探究實驗的方案.A同學的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B同學的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).

請你對A、B兩同學的實驗探究方案進行評價:
(1)哪個同學的方案合理
 

(2)該方案合理的理由是
 

(3)該實驗說明了二氧化碳的什么性質
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

自十一屆奧運會以來,歷屆奧運會開幕式都要舉行隆重的“火炬接力”,火炬的可燃物是丁烷(化學式為C4H10),它燃燒時,火苗亮且高,在白天,二百米外也能清晰可見,燃燒后生成二氧化碳和水.根據(jù)以上信息回答:
(1)丁烷由
 
 元素組成,各元素的質量比是
 

(2)丁烷燃燒的化學方程式為
 
,反應物與生成物的質量比是
 

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