5.某興趣小組的同學(xué)從超市購(gòu)買一袋食鹽,欲檢測(cè)其是否為加碘食鹽(加碘食鹽中的碘元素以碘酸鉀的形式存在,碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3).他們査閱資料得知,加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應(yīng),生成碘(I2),淀粉遇I2變藍(lán)色.
現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見(jiàn)的物質(zhì):
①KI溶液②純堿③米湯④白糖⑤白酒⑥白醋,該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)必須選用的試劑和物質(zhì)是B.
A.①③④B.①③⑥C.②④⑥D(zhuǎn).①④⑤
該小組經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)確定這袋食鹽是加碘食鹽,同學(xué)們探究的興趣高漲,他們仔細(xì)閱讀加碘食鹽包裝袋上的說(shuō)明后,提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
問(wèn)題一:食鹽是比較穩(wěn)定的,而說(shuō)明中強(qiáng)調(diào)“防熱”,是否因?yàn)槭軣釙?huì)造成碘的損失?
【實(shí)驗(yàn)一】探究溫度對(duì)碘損失率的影響.
老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份,在不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定碘酸鉀溶液的濃度,計(jì)算碘損失率并記錄如表:
溫度30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸
碘損失率(%)00.30.6715.56
分析上表可得出的結(jié)論是溫度越高,碘損失率越大.
問(wèn)題二:炒菜時(shí)加醋對(duì)碘的損失率是否也有影響?
【實(shí)驗(yàn)二】探究酸堿度對(duì)碘損失率的影響.
(1)此組對(duì)照實(shí)驗(yàn),要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的時(shí)間與溫度均相同,溶液的酸堿度不同的條件下進(jìn)行.
(2)實(shí)驗(yàn)需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性,下列物質(zhì)不能選用的是C(填字母)
A.氫氧化鈉 B.純堿粉末 C.食鹽晶體 D.食醋.

分析 ①本題是信息給予題,可根據(jù)題中的信息及完成化學(xué)反應(yīng)所需的物質(zhì)的成分進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)一】根據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;
【實(shí)驗(yàn)二】(1)根據(jù)控制變量法的具體操作進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)選項(xiàng)中所給物質(zhì)的酸堿性進(jìn)行分析.

解答 解:①根據(jù)題中信息“碘酸鉀(KIO3)在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應(yīng)生成碘(I2)”可知所需物質(zhì)有碘酸鉀、KI、酸性物質(zhì),對(duì)比選項(xiàng)白醋呈酸性,所以有①⑥;根據(jù)信息“I2遇淀粉變藍(lán)色”可知需要淀粉,分析選項(xiàng)知米湯的成分是淀粉,所以有③,故選:B;
【實(shí)驗(yàn)一】通過(guò)分析表中的數(shù)據(jù)可知,得出的結(jié)論是:溫度越高,碘損失率越大;
【實(shí)驗(yàn)二】(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn),要控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的時(shí)間與溫度均相同,溶液的酸堿度不同的條件下進(jìn)行;
(2)實(shí)驗(yàn)需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性,氯化鈉先中性,所以不能選用的是氯化鈉,故選:C.
故答案為:①B;
【實(shí)驗(yàn)一】溫度越高,碘損失率越大;
【實(shí)驗(yàn)二】(1)時(shí)間與溫度;
(2)C.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列生活用品中,屬于有機(jī)合成材料的是(  )
A.
塑料盆
B.
紫砂壺
C.
木鏟
D.
鐵鍋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法,請(qǐng)結(jié)合如圖所示的氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的微觀示意圖,回答下列問(wèn)題.

(1)寫出氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O.
(2)寫出圖中C方框內(nèi)甲、乙兩種粒子的符號(hào):甲Na+,乙${SO}_{4}^{2-}$.
(3)從微觀的角度分析,上述反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+(填粒子符號(hào),下同)和OH-結(jié)合成H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

13.向一定量的鐵粉中逐滴加入稀硫酸至過(guò)量,下列圖象對(duì)應(yīng)關(guān)系成立的是( 。
A.B.
C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.有一包白色固體,可能含有碳酸鉀、硫酸鈉、氯化鈉、硝酸鋇、氫氧化鉀中的一種或幾種.某化學(xué)興趣小組為探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)取少量固體于燒杯中,逐漸加水并不斷攪拌,待燒杯中的物質(zhì)充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到白色沉淀和濾液.
(2)取少量濾液于試管中,滴加酚酞溶液,酚酞溶液不變色.
(3)向白色沉淀中滴加過(guò)量稀硝酸并不斷攪拌,沉淀部分溶解.
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象,回答問(wèn)題:
原白色固體中一定含有硫酸鈉、碳酸鉀、硝酸鋇,一定不含有氫氧化鉀,可能含有氯化鈉.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列過(guò)程中主要發(fā)生物理變化的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.炒菜時(shí)加一點(diǎn)酒和醋能使菜味香可口,原因是有脂類物質(zhì)生成.下列有關(guān)乙酸乙酯的敘述正確的是( 。
A.乙酸乙酯是由碳、氫、氧元素組成的有機(jī)物
B.乙酸乙酯由碳、氫、氧原子構(gòu)成
C.乙酸乙酯中碳、氧元素的質(zhì)量比為2:1
D.乙酸乙酯中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)儀器B的名稱是試管,往該儀器中添加密度較大的塊狀固體藥品的操作順序是③②④①(填標(biāo)號(hào)):
①把試管緩慢豎立起來(lái)     ②用鑷子取塊狀固體藥品
③把試管橫放      ④把藥品放入試管口
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,組裝其發(fā)生裝置的儀器可選A、B、D、E(填標(biāo)號(hào)),該套發(fā)生裝置組裝后的氣密性檢查方法是向長(zhǎng)頸漏斗中加水至浸過(guò)長(zhǎng)頸漏斗下端管口,將導(dǎo)管一端放入水中,兩手緊握錐形瓶外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,則說(shuō)明裝置氣密性良好.
(3)通常情況下,乙烯是一種無(wú)色稍有氣味的氣體,密度為1.25g•L-1,與空氣的密度很接近(空氣的密度約為1.29g•L-1),難溶于水.用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體,在常溫下反應(yīng)可制取乙烯,其發(fā)生裝置與實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置相同(選填“相同”或“不同”).應(yīng)用排水法收集乙烯,需要選用ABDEIJK(填標(biāo)號(hào))儀器組合.收集滿后,將導(dǎo)管移出集氣瓶,接下來(lái)的操作是在水下用玻璃片蓋上集氣瓶,移出水面.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.因缺乏科學(xué)常識(shí)而造成傷亡事故時(shí)有發(fā)生,下列做法正確的是( 。
A.向燃著的酒精燈中添加酒精
B.接觸低壓帶電體,不靠近高壓帶電體
C.有金屬外殼的家用電器,其外殼的接地線可以接在電源的零線上
D.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖或干涸的深井之前沒(méi)有必要進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)或通風(fēng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案