14．某補鈣劑說明書的部分信息如圖所示，現(xiàn)將有20片該藥劑制成的粉末與40g鹽酸混合（其他成分不與鹽酸反應），恰好完全反應后稱得剩余物的質(zhì)量為55.6g．
（1）反應產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）

分析 碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，燒杯內(nèi)質(zhì)量的減少的質(zhì)量即生成的二氧化碳質(zhì)量，據(jù)此根據(jù)反應的化學方程式列式計算出參加反應稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，進而計算出該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

解答 解：（1）100片的質(zhì)量為100g，則1片的質(zhì)量為1g．
由質(zhì)量守恒定律，反應產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為20片×1g/片+40g-55.6g=4.4g．
（2）設反應稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
           73                      44
            x                       4.4g
$\frac{73}{44}=\frac{x}{4.4g}$       x=7.3g
該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{7.3g}{40g}$×100%≈18.3%．
答：（1）4.4g；（2）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是18.3%．

點評 本題難度不大，掌握利用化學方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的綜合計算即可正確解答本題，根據(jù)質(zhì)量守恒定律計算出二氧化碳的質(zhì)量是正確解答本題的前提和關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．甲、乙、丙、丁4種無色溶液，分別是酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、氯化鈉溶液6種溶液中的一種．已知：甲、乙混合無明顯現(xiàn)象，溶液X、Y中只含同一種金屬元素，碳酸鈉溶液呈堿性．根據(jù)如圖回答問題．

（1）產(chǎn)生無色氣體反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，丁一定是Ca（OH）2溶液．
（2）①若溶液X為紅色，則甲、乙分別是稀鹽酸和酚酞溶液．
②若溶液X為無色，向溶液Y中加入一定量的甲，能得到乙．則乙是氯化鈉溶液，溶液X中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．2O1O年上海世博會處處體現(xiàn)“低碳”理念，“低碳“是指在生產(chǎn)和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體．
（1）世博園區(qū)內(nèi)使用電動車，有效減少了CO2、SO2、CO的排放，這些物質(zhì)中會引起溫室效應的是CO2，能與血液里的血紅蛋白結合，造成人體中毒的是CO，會造成酸雨的是SO2．
（2）世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水．其中活性炭起吸附色素和異味的作用；超濾膜可以讓水分子通過而將其它大分子污染物截留，這個分離過程屬于物理變化（填“物理變化”或“化學變化“）．
（3）世博會上所使用的飯盒、胸卡、證件等都用可完全降解的“玉米塑料“制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）．乳酸由三種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．有三瓶氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是（　�。�
A．分別測定氣體的密度B．分別聞氣體的氣味
C．分別滴入澄清石灰水，振蕩D．分別伸入燃著的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)成分進行探究．
Ⅰ、寫出該中和反應的化學方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：可能是CaCl2和HCl．
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【進行實驗】
實驗步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實驗現(xiàn)象：酚酞試液不變色，結論：猜想一不正確
實驗步驟：實驗步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象：先產(chǎn)生氣泡，后產(chǎn)生沉淀，結論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量．
（2）根據(jù)所學化學知識，驗證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨使用也能完成該實驗？ac（填序號）
a．pH試紙      b．銅      c．紫色石蕊溶液       d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害，要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的碳酸鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）t2℃時，甲的溶解度是60g；溶解度溫度升高而減小的物質(zhì)是乙．
（2）t2℃時的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的關系是甲＞乙（填“＞”、“=”或“＜”）．
（3）圖中P點表示t1℃時甲和乙的溶解度相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的實驗操作，符合實驗目的是（　　）
A．
將用石蕊試液染成紫色的干燥紙花噴灑水后放入CO2中，是為了證明CO2顯酸性
B．
實驗時先通一會CO，是為了提高鐵的純度
C．
將受力物（塑料板）轉一個角度，是為了探究二力平衡時，二力大小是否相等
D．
稍稍用力向上拉彈簧測力計，測力計示數(shù)變大，證明分子之間存在吸引力

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．A～J都是初中化學中的常見物質(zhì)．已知：常溫下D、E、F、H均為無色氣體，E能供給呼吸，A、B為黑色固體，C是紅色金屬單質(zhì)．它們的相互轉化關系如圖所示：

請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：BCuO，IFeSO4．
（2）反應①屬于基本反應類型中的置換反應．
（3）寫出反應④的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（4）反應⑤的實驗現(xiàn)象是溶液變?yōu)闇\綠色，生成氣泡．
（5）下列說法錯誤的是B（填字母）．
a．可通過防腐、尋找代用品等方法對金屬資源進行保護
b．農(nóng)業(yè)上提倡使用化肥和農(nóng)藥，以達到提高農(nóng)作物產(chǎn)量的目的
c．使用乙醇汽油可適當節(jié)省石油資源．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)肯定為純凈物的是（　　）
A．由同種元素組成的物質(zhì)
B．由不同種元素組成的物質(zhì)
C．由不同種分子構成的物質(zhì)
D．由一種陽離子和另一種的陰離子構成的物質(zhì)

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