7.下列化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)或理解不正確的是( 。
A.三個(gè)氫分子:3H2B.氧化鐵的化學(xué)式:Fe2O3
C.2H2O中兩個(gè)“2”的含義不同D.KMnO4與K2MnO4中Mn的化合價(jià)相同

分析 A、分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
B、氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),寫(xiě)出其化學(xué)式即可.
C、標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目.
D、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個(gè)氫分子可表示為:3H2,故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)正確.
B、標(biāo)在分子符號(hào)前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià),氧元素顯-2價(jià),其化學(xué)式為:Fe2O3,故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)正確.
C、標(biāo)在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的數(shù)目,2H2O中的前一個(gè)“2”表示水分子的個(gè)數(shù)為2,后一個(gè)“2”表示1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子,故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)的理解正確.
D、鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)KMnO4中錳元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)+x+(-2)×4=0,則x=+7價(jià);鉀元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),設(shè)K2MnO4中錳元素的化合價(jià)是y,根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+y+(-2)×4=0,則y=+6價(jià);化合價(jià)不同,故選項(xiàng)化學(xué)用語(yǔ)的理解錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、化學(xué)式等)的書(shū)寫(xiě)方法與含義、利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.據(jù)圖A-C的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)A中集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加少量水的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底;
(2)B實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是蠟燭由下到上逐漸熄滅,若要檢驗(yàn)二氧化碳,請(qǐng)用化學(xué)方程式表示:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)C實(shí)驗(yàn)中正負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比是1:2.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.硬水與軟水可以用肥皂水鑒別
B.水中溶有的有色物質(zhì)可用活性炭吸附
C.水通電分解生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2:1
D.為減少水體污染,要合理使用農(nóng)藥、化肥

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.在學(xué)習(xí)了單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)后,我們知道反應(yīng)物的用量不同,生成物可能不同,于是同學(xué)們聯(lián)想到木炭與氧化銅發(fā)生的反應(yīng)可能有:
請(qǐng)你喝它們一起進(jìn)行探究來(lái)驗(yàn)證上述想法.
【查閱資料】CO能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變成藍(lán)色,二氧化碳不反應(yīng).
【猜想與假設(shè)】木炭與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能:
(1)產(chǎn)物是:銅和一氧化碳;
(2)產(chǎn)物是:銅和二氧化碳;
(3)產(chǎn)物是:銅、一氧化碳和二氧化碳.
【設(shè)計(jì)方案】
(1)檢驗(yàn)CO2的方法是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示);
(2)檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否存在CO,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(裝置如圖),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)  驗(yàn)  現(xiàn)  象實(shí)  驗(yàn)  結(jié)  論
①裝置A的試管中固體由黑色變?yōu)榧t色;
②B中黃色試紙變藍(lán)
③C中澄清石灰水變渾濁
①有銅生成
②有一氧化碳生成
③有二氧化碳生成
【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),為防止Cu被氧化,必須先停止加熱,待銅冷卻后再將試管口的膠塞取下,因此,若沒(méi)有B安全瓶,可能導(dǎo)致的后果是溶液或澄清石灰水倒流到試管里使試管炸裂.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,從環(huán)保角度考慮,上述裝置C后應(yīng)添加的裝置是加尾氣處理裝置.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.微觀模擬題:通過(guò)如圖反應(yīng)示意圖回答下列問(wèn)題:
(1)丙物質(zhì)屬于純凈物中的單質(zhì).(填物質(zhì)分類)
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(3)用分子和原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)化學(xué)變化中分子可以分解成原子.原子也可以結(jié)合成新的分子.在化學(xué)變化中原子不能再分.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì):
(1)兩個(gè)氫氧根離子2OH-;    
(2)氮元素的化合價(jià)為+1價(jià)時(shí),該氧化物的化學(xué)式是N2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)校附近采集了20g赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)樣品,逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),共用去稀鹽酸309g,過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣4g.(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不溶于酸;不考慮實(shí)驗(yàn)中的損耗)
(1)求赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.廣西公布各市《環(huán)境空氣質(zhì)量》排行榜后,各地都采取措施努力提高空氣質(zhì)量,下列措施中,不利于提高空氣質(zhì)量的是( 。
A.用清潔能源代替化石燃料B.將生活垃圾焚燒處理
C.擴(kuò)大城市綠化面積D.改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為元素周期表前四周期的部分信息:

結(jié)合如圖分析,下列選項(xiàng)正確的是( 。
A.N的原子序數(shù)是14
B.第2周期ⅠA族元素的原子易得到電子
C.第3周期ⅡA族元素的原子具有兩個(gè)電子層
D.元素周期表是根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì),把它們科學(xué)有序地排列起來(lái)得到的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案