18.學習小組的同學在老師的幫助下對黃銅中銅和鋅的含量展開探究.
【提出問題】測定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分數(shù).
【實驗原理】利用銅和鋅與稀鹽酸(或稀硫酸)反應性質(zhì)的差異,進行測定.
【實驗裝置】學習小組經(jīng)過討論,設計出了如下圖所示兩種的“測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)”裝置(圖中固定裝置已略去)
(1)B中發(fā)生反應的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(2)實驗中擬測定的量,除了向B中加入的黃銅粉末質(zhì)量外,若用裝置甲則要測剩余固體的質(zhì)量,若用裝置乙則要測排出水的體積和加入試管中的稀硫酸的體積(室溫恒定且室溫下氣體密度已知)
(3)需檢查氣密性的裝置是乙(填“甲”或“乙”)
【實驗操作、計算及分析】
(4)先用熱堿液除去黃銅表面的油污,再用水沖冼黃銅,然后再將黃銅放在稀硫酸中浸泡片刻,將黃銅放在稀硫酸中浸泡的目的是除去合金表面的氧化膜.最后用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,并稱取出兩份黃銅粉末,質(zhì)量均為2g.
(5)將2g試樣放入裝置甲的B中,由注射器A向B緩緩注入足量稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體后,將B中混合物過濾,洗滌濾渣(請將此實驗步驟補充完整) 并干燥、稱得質(zhì)量為1.35g,則黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為32.5%
(6)之后又用裝置乙進行了測量,盡管計算正確無誤,但得出的鋅的質(zhì)量分數(shù)比裝置甲偏大,可能的原因為忽略了稀硫酸在試管中的體積(寫出一種即可).

分析 (1)鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣;
(2)銅不能和稀硫酸反應,根據(jù)銅的質(zhì)量可以計算鋅的質(zhì)量,進一步可以計算鋅的質(zhì)量分數(shù);
根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計算鋅的質(zhì)量,進一步可以計算鋅的質(zhì)量分數(shù);
(3)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
(4)稀硫酸可以除去合金表面的氧化膜,使測定結(jié)果更準確;
(5)稀硫酸和鋅完全反應后,剩余的固體是銅,通過過濾、洗滌、稱量可知銅的質(zhì)量,進一步可以計算黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù);
(6)向試管中注入稀硫酸時,由于稀硫酸在試管中占有一定的體積,會導致測定的氫氣體積偏大,從而導致計算的鋅的質(zhì)量偏大,從而使測定結(jié)果偏高.

解答 解:(1)鋅和稀硫酸反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)實驗中擬測定的量,除了向B中加入的黃銅粉末質(zhì)量外,若用裝置甲則要測剩余固體的質(zhì)量,若用裝置乙則要測排出水的體積和加入試管中的稀硫酸的體積.
故填:剩余固體的質(zhì)量;排出水的體積;加入試管中的稀硫酸的體積.
(3)需檢查氣密性的裝置是乙,因為乙中產(chǎn)生氫氣,并且要測定氫氣的體積.
故填:乙.
(4)將黃銅放在稀硫酸中浸泡的目的是除去合金表面的氧化膜.
故填:除去合金表面的氧化膜.
(5)將2g試樣放入裝置甲的B中,由注射器A向B緩緩注入足量稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生氣體后,將B中混合物過濾,洗滌濾渣并干燥、稱得質(zhì)量為1.35g,則黃銅中鋅的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{2g-1.35g}{2g}$×100%=32.5%.
故填:過濾;洗滌;32.5%.
(6)盡管計算正確無誤,但得出的鋅的質(zhì)量分數(shù)比裝置甲偏大,可能的原因是忽略了稀硫酸在試管中的體積.
故填:忽略了稀硫酸在試管中的體積.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)常溫下,用鋅粒和稀硫酸反應制取和收集較純凈的氫氣,請選擇一套實驗裝置(操作時相對比較方便,能隨開隨用.)FD(填序號,下同).
(2)實驗室現(xiàn)在要用稀鹽酸和石灰石反應制取一瓶干燥的二氧化碳,應該選擇的裝置是BGC或FGC.此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為:2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;若用此法來制取二氧化碳,應選用的發(fā)生裝置是A.判斷氣體已收集滿的方法是用燃著的木條放置于瓶口,木條熄滅則已經(jīng)滿了.
(3)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團膨松的棉花;反應過程中氧原子的利用率(即氧原子轉(zhuǎn)化為氧氣的效率)是25%(或1/4).
(4)高錳酸鉀完全分解后,通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳(二氧化錳不溶于水).正確操作的先后順序是②③④①(填寫選項序號).
①烘干    ②溶解    ③過濾    ④洗滌
(5)把(4)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌使液體受熱均勻,防止飛濺.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳,鑒別這三種氣體的最好方法是( 。
A.分別通入澄清的石灰水B.聞氣味
C.分別插入燃著的木條D.分別插入帶火星的木條

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.已知40g鋅銅合金與200g稀硫酸恰好完全反應.稱得剩余物的質(zhì)量為239g.計算:
(1)這種合金中銅所占的質(zhì)量分數(shù)為多少?(保留一位小數(shù))
(2)充分反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.實驗室利用如圖裝置可以制取某些氣體,請根據(jù)圖回答問題:

(1)這五個裝置示意圖中,有一個裝置中有錯誤,該裝置是B (填序號).
(2)實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對A進行改進,改進的方法是試管口放一團棉花;實驗室若用改正后的B裝置制取氧氣,則該反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.該裝置還可制取二氧化碳氣體,制取該氣體的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,該反應方程式為FeS+H2SO4(。┄TH2S↑+FeSO4,則應選擇B(填序號,下同)來做發(fā)生裝置.
(4)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇D裝置來收集NO.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.我國青海查爾汗鹽湖的湖水中蘊藏豐富的NaCl、KCl和MgCl2等,利用湖水可得到某些物質(zhì).其主要工業(yè)流程如下:

請根據(jù)上述流程,回答下列問題:
(1)利用湖水得到晶體A的方法是蒸發(fā)結(jié)晶(填“降溫”或“蒸發(fā)”).
(2)操作Ⅰ、操作Ⅱ的名稱為過濾,此操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗.
(3)本流程中分別采用條件1和條件2獲得不同晶體,所依據(jù)是物質(zhì)的b.a(chǎn).熔點  b.溶解度c.沸點
(4)KCl可作為化學肥料,屬于鉀肥,它是由氯離子、鉀離子構(gòu)成的.
(5)水氯鎂石的化學式可表示為MgCl2•6H2O,它高溫分解為MgO、HCl 和H2O,該反應的化學方程式為MgCl2•6H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$MgO+2HCl+5H2O.

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10.用相關(guān)的化學用語或符號填空
①鋅元素Zn;    
②鎂離子Mg2+;  
③+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$;
④2個氮原子2N;    
⑤氫氣H2;   
⑥氧化鋁Al2O3

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7.下列除去雜質(zhì)的方法中錯誤的是(  )
選項物質(zhì)雜質(zhì)所選試劑、方法
AH2HCl通過NaOH溶液,再通過濃硫酸、干燥
BNaOHCa(OH)2加入過量碳酸鈉溶液,過濾
CNH3H2O通過裝有堿石灰的干燥管
DFeCl2溶液CuCl2加入過量的鐵粉,過濾
A.AB.BC.CD.D

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5.在化學反應前后,一定發(fā)生改變的是( 。
①分子的種類  ②原子的種類 ③物質(zhì)的種類 ④原子的個數(shù) ⑤元素的種類 ⑥元素的質(zhì)量 ⑦物質(zhì)的總質(zhì)量.
A.④⑥B.②⑤C.①③D.①⑦

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