如圖是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的實驗。

圖1 圖2

（1）圖1實驗中燃燒掉的石蠟的質(zhì)量_______（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸氣的總質(zhì)量。

（2）為驗證質(zhì)量守恒定律，某同學設(shè)計了圖2裝置，其中實驗___（序號）能達到實驗?zāi)康摹?/p>

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市潮陽區(qū)銅盂鎮(zhèn)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：推斷題

已知銅綠[Cu2（OH）2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物，已知B是氧化銅，F(xiàn)是一氧化碳。下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。

（1）試通過分析推斷，確定下列物質(zhì)：（寫化學式）D._____，E．_____，G．_____，X．_____；

（2）寫出A→D和E化學方程式：_____；

（3）寫出C與X反應(yīng)的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源：山東省青島市李滄區(qū)2019屆九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

燃燒是人類最早利用的化學變化之一，下列滅火的方法錯誤的是（　�。�

A. 炒菜時油鍋火，用鍋蓋蓋滅

B. 堆放雜物的紙箱著火時，用水澆滅

C. 電烤爐著火時，用水澆滅

D. 汽車自燃用滅火器滅火

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科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

下列說法正確的是( )

A. 甲烷和乙醇燃燒后的生成物相同，所以它們的組成元素相同；

B. 綜合利用煤能得到許多有用的物質(zhì)，綜合利用石油也能得到不同的產(chǎn)品，前者是化學變化，后者是物理變化；

C. 金剛石、石墨的碳原子排列方式不同，所以它們的性質(zhì)、用途也不同；

D. 生產(chǎn)生活中長期使用硬水會有很多危害，因此要將硬水軟化。生活中可利用活性炭軟化硬水，可用肥皂水區(qū)分軟水和硬水。

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科目：初中化學 來源：安徽省2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

對下列生活中的現(xiàn)象或做法解釋不合理的是　　

選項

現(xiàn)象或做法

解釋

A

濕衣服在陽光下比在陰涼處更易晾干

溫度越高，分子運動越快

B

油鍋著火用鍋蓋蓋滅

使可燃物與空氣隔絕

C

在食品袋內(nèi)充入氮氣

防止食物變質(zhì)

D

進入地窖前做燈火試驗

防止中毒

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：北京市通州區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：簡答題

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)。依據(jù)表中的元素回答下列問題。

元素名稱

氫

碳

氧

氯

鐵

元素符號

H

C

O

Cl

Fe

(1)若某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時，生成不同的氣體。該固體完全燃燒時反應(yīng)的化學方程式為______。

(2)若物質(zhì)甲和物質(zhì)乙是含有相同元素的氧化物，其中甲可以發(fā)生分解反應(yīng)生成乙，寫出甲生成乙的化學反應(yīng)方程式：_____。

(3)若某可燃性氣體由兩種元素組成，一定含有的元素是_____。

(4)某金屬元素組成的單質(zhì)X可以在氧氣中燃燒，寫出此化學反應(yīng)的方程式______。

(5)若X是一種單質(zhì)，可以和Y發(fā)生置換反應(yīng)生成具有可燃性的氣體單質(zhì)，請寫出X與Y反應(yīng)的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源：北京市通州區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：填空題

如圖顯示了海水淡化裝置，利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會________（填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源：北京市通州區(qū)2019屆九年級上學期期末考試化學試卷 題型：單選題

物質(zhì)的性質(zhì)決定了用途，下列物質(zhì)的用途僅與其物理性質(zhì)有關(guān)的是

A. 二氧化碳用于滅火 B. 木炭用作燃料

C. 銅用作導線 D. 稀有氣體作保護氣

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科目：初中化學 來源：廣東省江門市江海區(qū)六校2019屆九年級上學期期末聯(lián)考化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：①_______；②________。

（2）實驗室用A、E裝置組合制取氧氣的反應(yīng)方程式是________。實驗結(jié)束時應(yīng)先__________ 再___________（選“移出導管”和“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，選用的氣體發(fā)生裝置是_____（填裝置序號，下同），收集裝置可選_____，組裝好儀器后，應(yīng)先________，再添加藥品；該反應(yīng)化學方程式為：____________。

（4）實驗改進：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，小明同學將一根潔凈銅絲的一端繞成螺旋狀，再經(jīng)過_____處理，設(shè)計了如圖F所示的發(fā)生裝置（已略去夾持裝置），該裝置的優(yōu)點是_____________________。

（5）甲烷是天然氣的主要成分，實驗室用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是_____。（填字母）

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