欲配制50g7%的氯化鈉溶液:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟為:
 
、
 
、
 

(2)需要的玻璃儀器有:
 

(3)在托盤天平上稱取
 
氯化鈉,用規(guī)格為
 
的量筒量取
 

(4)將稱量的氯化鈉和水倒入燒杯中,為加快氯化鈉的溶解速率,常用的方法是
 
、
 
 

(5)在量取水時(shí),若俯視讀數(shù),則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填偏高、相等或偏低)
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,稱量器-托盤天平
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)各操作所需要使用的儀器,確定需要的儀器.
(3)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量.
(4)只要能改變固體與水的接觸機(jī)會(huì)就能改變固體的溶解速率;加快固體物質(zhì)溶解速率的方法主要有:攪拌、加熱、磨成粉末等,其中研成粉末狀是為了增加溶質(zhì)溶劑的接觸面積.
(5)用量筒量取水時(shí),俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)配制50g7%的氯化鈉溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解.
(2)在上述操作中需要的儀器:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒,其中屬于玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、量筒.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制50g7%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×7%=3.5g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=50g-3.5g=46.5g(合46.5mL),選取量筒時(shí),盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒,應(yīng)選用50mL的量筒.
(4)攪拌能加快分子運(yùn)動(dòng)速度,能加快氯化鈉與水的接觸機(jī)會(huì),從而加快了氯化鈉的溶解速率;升高溫度能加快分子運(yùn)動(dòng)速度,能加快氯化鈉與水的接觸機(jī)會(huì),從而加快了氯化鈉的溶解速率;固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小,也能改變?nèi)芙馑俾,把顆粒狀研成粉末狀,增加了氯化鈉固體與水的接觸面積,加快了固體的溶解速率.
(5)用量筒量取水時(shí),俯視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積大,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.
故答案為:(1)計(jì)算;稱量;溶解;(2)玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、量筒;(3)3.5g;50mL;46.5mL;(4)攪拌;升高溫度;把顆粒狀研成粉末狀;(5)偏高.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制氧氣
 
、
 
反應(yīng);
(2)鐵釘放入硫酸銅溶液中
 
、
 
反應(yīng);
(3)甲烷燃燒
 

(4)碳化鈣(CaC2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔(C2H2)氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

紫光煉銅廠購進(jìn)一批銅礦砂,按照合同規(guī)定,礦砂中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不得低于90%.商品檢驗(yàn)局從礦砂中取出4.4g樣品,經(jīng)過化學(xué)檢測(cè),其中含銅3.2g.那么這批礦砂是否符合合同規(guī)定.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.

試回答下列問題:
(1)畫出鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)A、B、C中屬于同種元素的粒子是
 
;
(3)A和B兩種粒子的
 
相同,所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示.按下列要求回答問題(所選裝置用其代號(hào)字母表示).

(1)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選用
 
,收集裝置常選用
 
;該制取氧氣的文字表達(dá)式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置選用
 

(3)由此可總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體,采用何種發(fā)生裝置,取決于
 
 
.采用何種收集裝置,取決于
 
 
.凡是
 
體和
 
 體反應(yīng)生成氣體,反應(yīng)不需要加熱,可采用
 
 裝置.收集密度比空氣大的氣體采用
 
 裝置.
(4)硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,可形成一種酸溶液--氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體.試同答:
①硫化氫氣體具有臭雞蛋味,這是硫化氫的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置應(yīng)選用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是常見的四種化合物,它們各自由兩種元素組成,C是最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,M、N是兩種常見的單質(zhì),其中M、B是生命活動(dòng)中不可少的物質(zhì),D是有毒的氣體,它們之間存在如下關(guān)系(反應(yīng)條件略)
據(jù)此推斷,單質(zhì)M的化學(xué)式為
 
,N的化學(xué)式為
 
.四種化合物的化學(xué)式為:A、
 
;B、
 
;C、
 
;D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷正誤并給予解說.
①因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律的存在,所以氫氣燃燒后生成的水中一定含有氫氣,這 說法對(duì)不對(duì)?為什么?
②因?yàn)槭腿狈,所以有人說可以將水通過化學(xué)變化變成石油.這說法對(duì)不對(duì)?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖t℃時(shí),分別向盛有20g水的兩個(gè)燒杯中加入5g的甲、乙兩種物質(zhì),充分?jǐn)嚢瑁?qǐng)觀察A、B兩圖所示的現(xiàn)象,并結(jié)合C圖中甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖回答有關(guān)問題:

(1)t℃時(shí),
 
(填“A”或“B”)燒杯中的溶液一定是飽和溶液;
(2)B燒杯中,溶質(zhì)乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

(3)t的溫度范圍是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(2)試管口有一小團(tuán)棉花,其作用是
 
;
(3)試管口比試管底低,其目的是防止
 
;
(4)由于氧氣
 
溶于水,可用排水法收集,集滿氧氣后,需將集氣瓶蓋上玻璃片正放于桌上,是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏?div id="vmt29ag" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂,其原因可能有以下幾種,你認(rèn)為不正確的是
 

A.加熱時(shí)試管口向上
B.試管外壁有水,未擦干即加熱
C.預(yù)熱后,用酒精燈外焰對(duì)準(zhǔn)受熱部位加熱
D.沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱
(6)下列操作步驟的正確順序是
 

①撤出酒精燈;②檢查裝置氣密性;③把集氣瓶裝滿水倒置在水槽中;④點(diǎn)燃酒精燈;⑤收集氣體;⑥撤出水槽中的導(dǎo)管;⑦往試管中裝入高錳酸鉀固體;⑧選擇好儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn);⑨固定試管.
A.⑧②⑦⑨③④⑤①⑥B.②⑧⑦③⑨④⑤⑥①
C.⑧②⑦⑨③④⑤⑥①D.②⑧⑦⑨③④⑤⑥①

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