3．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．
       液體的傾倒		B．
     液體的量取		C．
  點(diǎn)燃酒精燈		D．
 滴加液體

分析 A、液體藥品的取用，注意試劑瓶蓋的放置、標(biāo)簽的位置；
B、量筒的使用：注意視線與液面的關(guān)系；
C、酒精燈的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
D、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)．

解答 解：A、液體藥品的取用時(shí)，試劑瓶蓋要倒放桌面上，標(biāo)簽向著手心．操作正確；
B、量筒的使用時(shí)，量筒放在桌面上，視線與液體的凹液面最低處保持水平．操作正確．
C、酒精燈用火柴點(diǎn)燃，不能用燃著的酒精燈引燃，操作正確．
D、膠頭滴管應(yīng)豎直向下且不能伸入試管，伸入試管會(huì)造成膠頭滴管污染，進(jìn)而污染藥品污染．操作錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查固體和液體藥品的取用，以及量筒的使用及其注意事項(xiàng)．根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某學(xué)生用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經(jīng)過(guò)一系列十分復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，制造出人類(lèi)現(xiàn)還未知的物質(zhì)X．該學(xué)生在科技新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“我制造出了一種新元素X．”該學(xué)生的話錯(cuò)誤（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在新能源汽車(chē)未普及時(shí)，如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施．以下對(duì)乙醇作汽車(chē)燃料的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原料來(lái)源豐富
B．是可再生能源
C．燃燒完全沒(méi)有污染
D．乙醇是以高粱、玉米等為原料制得的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水混合物B．清澈的泉水C．清新的空氣D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某同學(xué)用氯酸鉀制取干燥、較干凈的氧氣．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①檢查裝置氣密性，氣密性良好；
②先在試管中放入MnO2，再放入略多于計(jì)算量的KClO3；③連接好實(shí)驗(yàn)裝置；④加熱；⑤收集氣體；
⑥適當(dāng)?shù)臅r(shí)間后，停止加熱，拆卸裝置．
回答下列問(wèn)題：（圖1）裝A中所裝試劑是濃硫酸（濃硫酸為液體，能起到干燥的作用）

（1）方框B中最好選用（圖2）裝置中的c（填字母序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到何種現(xiàn)象時(shí)開(kāi)始收集氣體氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí)開(kāi)始收集
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氣體比預(yù)計(jì)的少很多，百思不得其解．你認(rèn)為可能的原因是KClO3和MnO2沒(méi)有充分混合，氯酸鉀沒(méi)有完全分解．
（4）下列四種途徑都可以得到氧氣：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：甲過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；丙高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．原因是：過(guò)氧化氫制取氧氣，操作簡(jiǎn)單、安全，不需加熱，節(jié)約能源，生成物是水和氧氣，無(wú)污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鎂條，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②    
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③
（3）放出大量熱，產(chǎn)生耀眼白光的是④
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．雯雯在自學(xué)碳酸鈉性質(zhì)時(shí)，查到了以下資料：
①CO2+Na2CO3+H2O═2NaHCO3，CO2通入飽和碳酸鈉溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液．
②碳酸鈉、碳酸氫鈉在不同溫度下的溶解度
0℃10℃20℃30℃
Na2CO37.112.221.839.7
NaHCO36.98.19.611.1
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】驗(yàn)證CO2通入飽和碳酸鈉溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀
①配制碳酸鈉溶液：取100g 20℃的水，加入35g碳酸鈉固體，攪拌后，靜置，取上層清液．
②利用裝置一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，連續(xù)5分鐘向新制得的碳酸鈉溶液中通入CO2．

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中，始終沒(méi)有看到沉淀現(xiàn)象，原因是什么呢？雯雯進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取100g 20℃的水，加入35g碳酸鈉固體，攪拌后，靜置，取上層清液
②利用裝置二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，連續(xù)5分鐘向新制得的碳酸鈉溶液中通入CO2		沒(méi)有出現(xiàn)白色沉淀
（1）在0℃～30℃，Na2CO3和NaHCO3的溶解度受溫度變化影響較大的是碳酸鈉．
（2）大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）裝置二中飽和碳酸氫鈉溶液的作用是吸收氯化氫氣體，從而排除氯化氫氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)3】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取100g熱開(kāi)水，加入35g碳酸鈉固體，完全溶解，再降溫至20℃，取上層清液
②利用裝置一和裝置二分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，連續(xù)3分鐘向新制得的碳酸鈉溶液中通入CO2		裝置一和裝置二中的碳酸鈉溶液中均出現(xiàn)白色沉淀
（4）雯雯在最初的實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有看到沉淀現(xiàn)象的原因是配制的碳酸鈉溶液沒(méi)有達(dá)到飽和．
（5）CO2通入飽和碳酸鈉溶液會(huì)產(chǎn)生白色沉淀的原因是碳酸氫鈉溶解度小于碳酸鈉，水減少，生成的碳酸氫鈉的質(zhì)量大于反應(yīng)的碳酸鈉．
（6）請(qǐng)你依據(jù)題中信息，寫(xiě)出一種能夠區(qū)分碳酸鈉和碳酸氫鈉固體的實(shí)驗(yàn)方案．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．冰、干冰、赤鐵礦B．氫氣、生石灰、煤
C．紅磷、純堿、石油D．金剛石、熟石灰、空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)物質(zhì)的歸類(lèi)正確的是（　　）
選 項(xiàng)歸 類(lèi)物 質(zhì)
A合金水銀、焊錫、生鐵
B氧化物水、氧氣、過(guò)氧化氫
C常見(jiàn)干燥劑堿石灰、熟石灰、活性炭
D常見(jiàn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、葡萄糖
A．AB．BC．CD．D

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同步練習(xí)冊(cè)答案