4.如圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:①分液漏斗.
(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,發(fā)生的反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗中,觀察到時,說明已經(jīng)收集滿氧氣.實驗完畢時,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管(填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導(dǎo)氣管”).
(3)寫出用B、E裝置組合制取某氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(4)硫化氫是有毒氣體,能溶于水形成氫硫酸(其化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似).常用塊狀硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制H2S,某同學(xué)用G裝置來收集處理H2S.
①實驗室制H2S的化學(xué)方程式為H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑
②該裝置用于收集H2S,說明其密度比空氣大(填“大”或“小”).
③用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉溶液的作用是,漏斗的作用是防止溶液倒吸(入集氣瓶).

分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析解答;
(2)收集氧氣完畢時,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管,防止水倒流入試管,引起試管炸裂,再依據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)B裝置適用于固體和液體不需加熱制取氣體的反應(yīng),密度比空氣小的氣體用向下排空氣法收集;
(4)①根據(jù)信息提供的反應(yīng)物及反應(yīng)類型寫出相應(yīng)的方程式;②根據(jù)收集方法及進(jìn)氣口判斷硫化氫的密度;③根據(jù)信息硫化氫有毒及硫化氫的性質(zhì)分析.

解答 解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析可知兩種儀器分別是分液漏斗;
(2)收集氧氣完畢,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,防止水倒流入試管,引起試管炸裂,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、氧氣和二氧化錳,化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B裝置適用于固體和液體不需加熱制取氣體的反應(yīng),密度比空氣小的氣體用向下排空氣法收集,實驗室制取氫氣用鋅與稀鹽酸或稀硫酸常溫反應(yīng),且氫氣的密度比空氣小,所以可用B、E裝置組合制取,反應(yīng)的方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(4)①硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因此產(chǎn)物為:硫酸亞鐵和硫化氫,反應(yīng)的方程式為:H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑;
②根據(jù)收集方法及進(jìn)氣管(長管)可以判斷硫化氫的密度比空氣大;
③因為硫化氫有毒,能溶于水形成氫硫酸,故可以和氫氧化鈉發(fā)生酸堿中和反應(yīng),從而防止多余的硫化氫逸散到空氣中污染空氣;
漏斗可以增大與氫氧化鈉的接觸面積,防止溶液倒吸入集氣瓶.
故答案為:
(1)分液漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;從水中取出導(dǎo)氣管;
(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(4)①H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑;、诖  ③2NaOH+H2S=Na2S+2H2O; 防止溶液倒吸(入集氣瓶).

點評 本題主要考查常用氣體裝置的選取方法、注意事項以及化學(xué)方程式的書寫,并考查了學(xué)生依據(jù)題意獲取信息和利用信息處理問題的能力及根據(jù)所學(xué)知識分析和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
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14.以下幾種常見的化學(xué)肥料屬氮肥的是( 。
A.硫酸鉀(K2SO4 )B.尿素[CO(NH22]
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15.根據(jù)如圖1實驗裝置圖填空:

(1)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液20g,在量取水的操作中,當(dāng)水面接近所需刻度時,應(yīng)改用膠頭滴管加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標(biāo)簽.
(2)實驗中小紅收集氧氣用如圖2所示方法驗滿,這樣操作的原因是氧氣的密度比空氣大,且能使帶火星的木條復(fù)燃.
(3)用 E 裝置來收集氧氣時,要想使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣,在水槽中應(yīng)將集氣瓶豎直扶正;若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是毛玻璃片蓋在集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
(4)要制備干燥的氧氣,所選擇裝置的連接順序為BFC(填裝置序號,下同),實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w可選用的收集裝置是C.
(5)利用圖3所示裝置來驗證二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì),要證明二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng),加入試劑的順序是先加氫氧化鈉溶液,再加入稀鹽酸,氣球的變化是先變大后恢復(fù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.油炸食品、燒烤食品被營養(yǎng)專家列為“垃圾食品”,這是因為在制作過程中不僅會產(chǎn)生大量氣體污染環(huán)境,而且食品中還會產(chǎn)生一些強(qiáng)致癌物質(zhì),故此食品不宜多吃常吃,如在食物的煎炸過程中會產(chǎn)生有害物質(zhì)丙烯醛,化學(xué)式為CH3CHO.計算:
(1)丙烯醛的相對分子質(zhì)量是多少?
(2)丙烯醛中O元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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19.下列“家庭小實驗”不能達(dá)到預(yù)期目的是(  )
A.可以用碘鹽溶液來鑒別淀粉與蛋白粉
B.可用灼燒法區(qū)分黃銅和黃金
C.向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳
D.用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器

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9.如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中,某變量y隨時間的變化趨勢.縱坐標(biāo)表示的是( 。
A.固體中氧元素的質(zhì)量B.固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.生成O2的質(zhì)量D.固體中鉀元素的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.南海是我國的固有領(lǐng)海,南海蘊藏著豐富的海洋資源.
(1)我國科學(xué)家在南海海底發(fā)現(xiàn)了一種蘊藏量極大的新型礦產(chǎn)資源--天然氣水合物,它是天然氣(主要成分是CH4)和水形成的冰狀固體,極易燃燒,又稱“可燃冰”.它被認(rèn)為是一種清潔能源,原因是燃燒產(chǎn)物是水和二氧化碳,不污染環(huán)境.
(2)從海水中提取單質(zhì)鎂的過程如圖1所示:

在上述轉(zhuǎn)化過程中,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)的是①②(填序號).
(3)我國化學(xué)科學(xué)家侯德榜創(chuàng)立的侯氏制堿法,就是以海水“曬鹽”得到的氯化鈉為原料,同時制得Na2CO3和NH4Cl產(chǎn)品.Na2CO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖2所示.回答下列問題:
①t1℃時,NH4Cl的溶解度大于Na2CO3的溶解度(填“大于”“小于”“等于”之一).
②t2℃時,Na2CO3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于NH4Cl飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”“小于”“等于”之一).
③t1℃時,一小試管內(nèi)盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現(xiàn)將過量的NaOH固體加入燒杯內(nèi)的水中,小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解,原因是氫氧化鈉溶于水放出熱量,溫度升高,碳酸鈉的溶解度增大,變?yōu)椴伙柡腿芤,所以又能溶解碳酸鈉了.

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13.濃硫酸與Cu加熱時能發(fā)生反應(yīng):Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
(1)將銅片換成銅粉反應(yīng)速率將加快,原因是增大了銅與濃硫酸的接觸面積.
(2)用Cu制CuSO4有兩種方案:方案一:Cu與濃H2SO4加熱Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O
方案二:將空氣通入加有Cu的稀H2SO4中加熱 2Cu+O2+2H2SO4(。┄T2CuSO4+2H2O
選擇二方案較好,理由是不產(chǎn)生污染物、硫酸利用率高.
(3)有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng),所含元素化合價降低的反應(yīng)物是氧化劑,所含元素化合價升高的反應(yīng)物是還原劑,則下列反應(yīng)中屬于氧化還原反應(yīng)的是,H2SO4作氧化劑的是①②.
①Zn+H2SO4(。=ZnSO4+H2
②Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O
③2Cu+O2+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O
④FeO+H2SO4=FeSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.我國南方所飲用的水常是河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜物.可用次氯酸(HClO)殺死細(xì)菌,將漂白粉[主要成分是Ca(ClO)2]溶于水可生成氯化鈣(CaCl2)和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟:河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)A步中加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì).
(2)該農(nóng)戶得到的凈水是混合物(填純凈物或混合物)在過濾時,若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損,液面高于濾紙. (寫任意兩個方面的原因).
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水,硬水只要加肥皂水就可以區(qū)別,將該凈水轉(zhuǎn)化為純水的方法是將凈水進(jìn)行煮沸
(4)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示.

1寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO;
2乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng);
3上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有Cl2;O2(填化學(xué)式).

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同步練習(xí)冊答案