分析 (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析解答;
(2)收集氧氣完畢時,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管,防止水倒流入試管,引起試管炸裂,再依據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理書寫方程式;
(3)B裝置適用于固體和液體不需加熱制取氣體的反應(yīng),密度比空氣小的氣體用向下排空氣法收集;
(4)①根據(jù)信息提供的反應(yīng)物及反應(yīng)類型寫出相應(yīng)的方程式;②根據(jù)收集方法及進(jìn)氣口判斷硫化氫的密度;③根據(jù)信息硫化氫有毒及硫化氫的性質(zhì)分析.
解答 解:(1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析可知兩種儀器分別是分液漏斗;
(2)收集氧氣完畢,應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,防止水倒流入試管,引起試管炸裂,高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、氧氣和二氧化錳,化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)B裝置適用于固體和液體不需加熱制取氣體的反應(yīng),密度比空氣小的氣體用向下排空氣法收集,實驗室制取氫氣用鋅與稀鹽酸或稀硫酸常溫反應(yīng),且氫氣的密度比空氣小,所以可用B、E裝置組合制取,反應(yīng)的方程式是:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(4)①硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),因此產(chǎn)物為:硫酸亞鐵和硫化氫,反應(yīng)的方程式為:H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑;
②根據(jù)收集方法及進(jìn)氣管(長管)可以判斷硫化氫的密度比空氣大;
③因為硫化氫有毒,能溶于水形成氫硫酸,故可以和氫氧化鈉發(fā)生酸堿中和反應(yīng),從而防止多余的硫化氫逸散到空氣中污染空氣;
漏斗可以增大與氫氧化鈉的接觸面積,防止溶液倒吸入集氣瓶.
故答案為:
(1)分液漏斗;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;從水中取出導(dǎo)氣管;
(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑;
(4)①H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑;、诖 ③2NaOH+H2S=Na2S+2H2O; 防止溶液倒吸(入集氣瓶).
點評 本題主要考查常用氣體裝置的選取方法、注意事項以及化學(xué)方程式的書寫,并考查了學(xué)生依據(jù)題意獲取信息和利用信息處理問題的能力及根據(jù)所學(xué)知識分析和解決問題的能力.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸鉀(K2SO4 ) | B. | 尿素[CO(NH2)2] | ||
C. | 磷礦粉[有效成分Ca3(PO4)2] | D. | 磷酸二氫鉀(KH2PO4 ) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 可以用碘鹽溶液來鑒別淀粉與蛋白粉 | |
B. | 可用灼燒法區(qū)分黃銅和黃金 | |
C. | 向洗凈的碎雞蛋殼中加入食鹽水可制二氧化碳 | |
D. | 用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡易凈水器 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 固體中氧元素的質(zhì)量 | B. | 固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | ||
C. | 生成O2的質(zhì)量 | D. | 固體中鉀元素的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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