2．6000升氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40升的鋼瓶中．這種做法主要說明（　　）
A．分子很小B．分子之間有間隔
C．分子是可分的D．分子在不斷地運動

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很�。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析解答即可．

解答 解：6000L氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，氣體的體積減�。醴肿又g有一定的間隔，在加壓時分子之間的間隔變�。�
故選B．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖為某學習小組在白色點滴板上進行的有關(guān)“堿的化學性質(zhì)”的探究實驗：
（1）使用白色點滴板進行實驗的優(yōu)點是節(jié)約藥品等（答一點）；
（2）氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅，是因為在不同堿的溶液中都含有相同的氫氧根離子；
（3）如果氧氣中混有少量二氧化碳氣體，選用氫氧化鈉溶液可除去二氧化碳氣體，發(fā)生反應的化學方程式是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O；在此過程后，氧氣中又混入了其他雜質(zhì)，該雜質(zhì)是水蒸氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．水在直流電作用下可以分解，在此過程中，沒有發(fā)生變化的是（　�。�
A．水的化學性質(zhì)B．構(gòu)成水分子的原子種類
C．水分子的能量D．水分子的組成和結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．水是人類生活中必不可少的重要物質(zhì)，下列關(guān)于淡水資源的認識錯誤的是（　�。�
A．因為水有自凈能力，生活污水可以不經(jīng)處理直接排放
B．地球上的水資源豐富，但可供利用的淡水資源有限
C．為了人類的生存和發(fā)展，人人都應愛惜淡水資源
D．水體污染，破壞了水體生態(tài)系統(tǒng)，還會危害人體健康

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．如圖是水分子分解的示意圖，請你從觀察到的信息寫出你所獲得的化學知識．

（1）微觀上：
水是由水分子構(gòu)成的，一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的；在化學反應前后分子的種類改變（填“改變”或“不變”，下同），原子的種類不變；因此原子是化學變化中的最小粒子．
（2）宏觀上：
水是由氫元素和氧元素，．組成的，在化學反應前后，物質(zhì)的種類改變 （填“改變”或“不變”，下同），元素的種類不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示圖象表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中某些量隨時間的變化趨勢，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫出儀器名稱
Ⅰ試管，Ⅱ錐形瓶．
（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應選用裝置C（填編號），反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序為bac（填序號）
a．將導管深入集氣瓶口，氣體進入瓶中 b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中 c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置
（4）若用E裝置進行排空氣法收集氧氣，氣體應從b（填“a”或“b”）端通入．
（5）裝置A與裝置B相比，其優(yōu)點是便于控制反應的發(fā)生和停止．
（6）求多少克雙氧水與31.6g高錳酸鉀含氧元素質(zhì)量相等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．某化學興趣小組在自制澄清石灰水后，將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中試效果．這一做法屬于科學探究過程的（　�。�
A．猜想B．查閱資料C．獲得結(jié)論D．實驗

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于碳的燃燒，下列說法中不正確的是（　　）
A．價值不菲的鉆石、默默無聞的碳棒，在氧氣中充分燃燒后，產(chǎn)物都是CO2
B．碳和氧氣的質(zhì)量比不同，燃燒產(chǎn)物可能不同
C．碳在充分燃燒時放熱，不充分燃燒時吸熱
D．碳在氧氣中燃燒的產(chǎn)物有可能是混合物

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同步練習冊答案