【題目】以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如圖：

（1）將黃鐵礦粉碎，目的是_____。

（2）流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學方程式為_____。

（3）實驗室稀釋濃硫酸的方法是_____。

（4）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來煉鐵，反應的化學方程式為_____。

【答案】增大反應物的接觸面積，加快反應速率 2SO2+O22SO3 將濃硫酸沒器壁慢慢倒入水中，邊倒邊攪拌，且不可將水倒入濃硫酸中 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

【解析】

根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關系對應的過程分析每個對應的問題，或者直接分析每個問題，從給出的信息中找對應的信息。

（1）由于反應物之間家畜面積越大反應越快，轉(zhuǎn)化也就越徹底，所以將黃鐵礦粉碎，目的是 增大反應物的接觸面積，加快反應速率；

（2）流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3是二氧化硫和氧氣在催化劑和加熱的條件下生成三氧化硫，對應的化學方程式為 2SO2+O22SO3；

（3）由于濃硫酸具有腐蝕性以及溶解放熱且密度大于水，所以實驗室稀釋濃硫酸的方法是 將濃硫酸沒器壁慢慢倒入水中，邊倒邊攪拌，且不可將水倒入濃硫酸中；

（4）爐渣（Fe2O3）在工業(yè)上可用來煉鐵是氧化鐵和一氧化碳在高溫下生成鐵和二氧化碳，對應的化學方程式為 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，某化學小組設計并開展以下實驗：

已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍色．無氣泡產(chǎn)生．步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成．

請回答下列問題：

（1）原固體中一定含有的物質(zhì)是_______．

（2）原固體中一定不含有的物質(zhì)是_______，證據(jù)是_______．

（3）步驟II中產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式是_______．

（4）步驟Ⅲ所得藍色濾液中一定含有的溶質(zhì)是_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化肥 KNO3 樣品在運輸存放過程中可能混進了 NH4NO3、NH4Cl、Na2CO3、CuCl2 四種物質(zhì)中的一種或幾種，現(xiàn)按如圖所示進行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述(設過程中所有發(fā)生的反應都恰好完全進行)。試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象回答下列問題:

請你根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象做出分析判斷，并填寫以下空白:

(1)氣體C的水溶液 pH_________7(填“大于、小于、等于”)

(2)過程①的現(xiàn)象說明樣品中一定不含_____(填化學式)

(3)寫出過程②中發(fā)生反應的一個化學方程式：_____。

(4)無色溶液 E 中一定存在_____種溶質(zhì)。

(5)該樣品中還不能確定的物質(zhì)是_____(填化學式)，說明理由______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】火鍋是我國獨創(chuàng)的美食，歷史悠久�；疱伋Ｓ玫囊环N燃料是固體酒精。某化學興趣小組的同學對“固體酒精”產(chǎn)生了好奇，對其成分進行探究。請你回答下列問題。

（查閱資料）

a．固體酒精也被稱為"酒精塊"或固體燃料塊。固體酒精并不是固體狀態(tài)的酒精而是將酒精、硬脂酸和氫氧化鈉按一定的質(zhì)量比混合制成。

b．酒精的化學式為C2H5OH；

c.氯化鋇、氯化鈉溶液均呈中性。

d. BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 生成的BaCO3為白色固體

（提出問題）

(1)酒精的化學式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？

(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何？

（實驗探究1）酒精的水溶液是不是顯堿性

同學們?nèi)∩倭烤凭芤河谠嚬苤校渭幼仙锶芤�，未觀察到紫色石蕊變?yōu)樗{色，說明酒精溶液_______(填“顯”或“不顯”)堿性。

（實驗探究2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)及變質(zhì)的程度如何

①固體酒精中的氫氧化鈉是否變質(zhì)，同學們先取少量固體酒精于燒杯中，加入足量水溶解后滴加足量的稀鹽酸，觀察到__________現(xiàn)象，說明氫氧化鈉已變質(zhì)．請寫出氫氧化鈉在空氣中變質(zhì)的化學方程式______________。

②為進一步確定氫氧化鈉的變質(zhì)程度，分組進行探究。

甲組同學取燒杯上層清液于兩支試管中，按如圖所示進行實驗。

實驗方案

實驗現(xiàn)象

溶液變紅

產(chǎn)生__

實驗結論

清液中有氫氧化鈉

清液中有碳酸鈉

乙組同學認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是__。他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。

（反思交流）乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是________。

（實驗結論]小組同學經(jīng)過討論，一致認為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應的微觀示意圖如圖，請回答下列問題：

（1）A物質(zhì)中氮元素的化合價為_____ 價。

（2））C為尿素[CO（NH2）2]，農(nóng)業(yè)上常用作_____（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥。

（3）該反應中A與B的分子個數(shù)比為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任。回答下列有關問題。

①在水的凈化過程中，加入明礬的作用是_____.

②愛護水資源一方面要_____，另一面要_____.

（2）如圖是進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

①圖中A端為電源的_____（填“正”或“負”極）；

②甲試管中收集到的氣體是_____;這個實驗證明了水由_____組成；

③從微觀的角度下列說法正確的是_____（填字母）。

A 水是由氫氣和氧氣組成的

B 水是由氫原子和氧原子構成的

C 每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～I為初中化學常見物質(zhì)，相互轉(zhuǎn)化關系如圖所示，“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“—”表示相互之間能發(fā)生反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）。其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質(zhì)類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質(zhì)，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體；G溶液呈藍色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請回答下列問題：

（1）C的化學式 ；E的化學式 。

（2）F溶液的顏色 ；I所屬物質(zhì)類別是 。

（3）寫出化學反應方程式：反應① ；反應④ 。

（4）在①②③④四個反應中，未涉及到的基本反應類型為 反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映其對應操作的是

A

B

C

D

在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液

等質(zhì)量Zn和Mg分別與足量的等濃度稀硫酸反應

向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

等質(zhì)量CaCO3分別與足量的等濃度稀鹽酸反應

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。（包括表中空格）。

（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式為______。

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設）針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四。

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：______。

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。請指出不合理的猜想并說明理由，______。

（實驗探究）

（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有______。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進行如下三個方案的探究。請完成實驗報告：

實驗方案

測溶液的pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaC12溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

______

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

（得出結論）通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

（評價反思）（1）老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予了肯定。同時指出[實驗探究]（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤：

①實驗操作中的錯誤是______；

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是______。

（2）在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮______。

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