1.請根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式NH4NO3計算(N-14     H-1   O-16)
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量80
(2)硝酸銨中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為7:1:12
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%
(4)160g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量為56g.

分析 (1)根據(jù)相對分子質(zhì)量═各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之和分析解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{該元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答.

解答 解:(1)NH4NO3的相對分子質(zhì)量為14×2+1×4+16×3=80;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,所以硝酸銨中N,H,O元素的質(zhì)量比為:14×2:1×4:16×3=7:1:12;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{14×2}{80}$×100%=35%;
(4)160克的硝酸銨中氮元素的質(zhì)量:160克×$\frac{14×2}{80}$×100%=56克;
故答案為:(1)80;(2)7:1:12;(3)35%;(4)56g.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)在實驗報告中,有以下幾個數(shù)據(jù),其中合理的是(  )
A.用托盤天平稱得11.7g食鹽B.用量筒量得5.20mL鹽酸
C.用燒杯量得95.0mL蒸餾水D.用托盤天平稱得3.36g鋅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.A為暗紫色的顆粒,B為白色固體,C、D都是黑色粉末,將A加熱或者B與C混合,加熱時都有無色氣體F產(chǎn)生,用B、C混合加熱與只用B加熱產(chǎn)生的F的速率相比,前者比后者快得多,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變,只用A加熱時,除產(chǎn)生F外還有C產(chǎn)生,D在F中劇烈燃燒,發(fā)生白光生成無色氣體E,E能使澄清石灰水變渾濁,根據(jù)以上事實寫出A、B、C、D、E、F的名稱.
A.高錳酸鉀B.氯酸鉀C.二氧化錳D.木炭E.二氧化錳F.氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.推理是學(xué)習(xí)中常用的方法.以下推理結(jié)果正確的是(  )
A.同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同,質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素
B.氧化物中含有氧元素,含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
C.一種物質(zhì)只有一個化學(xué)式,但一個化學(xué)式不一定只表示一種物質(zhì)
D.物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作,試回答下列問題.

(1)B圖中,用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在酒精燈火焰的外焰部分迅速燒紅;
(2)做木炭在氧氣中燃燒的實驗時,若使紅熱木炭在氧氣中充分燃燒,關(guān)鍵的操作是從上到下慢慢插入,如果一開始就把紅熱的木炭很快地插入盛有氧氣的集氣瓶中下部,出現(xiàn)的后果是一會兒就會熄滅;
(3)C圖中,木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)出白光、放出熱量;燃燒停止后,取出坩堝鉗,往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水,振蕩,發(fā)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.鎂是一種銀白色金屬,硬度小,能在空氣中劇烈燃燒.用坩堝鉗夾一段鎂條在酒精燈上點燃,鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成一種白色固體-----氧化鎂.請回答下列問題:
(1)屬于鎂條物理性質(zhì)的是是一種銀白色金屬,硬度較;
(2)屬于鎂條化學(xué)性質(zhì)的是能在空氣中劇烈燃燒;
(3)鎂在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為鎂+氧氣$\frac{點燃}{\;}$氧化鎂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列鑒別物質(zhì)的方法錯誤的是( 。
A.用加熱的方法鑒別碳酸氫銨和食鹽B.用肥皂水鑒別蒸餾水和澄清石灰水
C.用燃著的木條鑒別氮氣和二氧化碳D.用二氧化錳鑒別蒸餾水和雙氧水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖是某同學(xué)設(shè)計的驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸的實驗(紙花浸透紫色石蕊試液后晾干),以下說法不合理的是(  )
A.實驗I中向紙花上噴稀醋酸證明酸性溶液能使石蕊變色
B.實驗II中向紙花上噴水證明水不能使石蕊變色
C.實驗III中直接放入二氧化碳中證明二氧化碳不能使石蕊變色
D.實驗IV中可以看到紙花變藍(lán),說明二氧化碳和水反應(yīng)生成了酸性物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注.請你討論下列有關(guān)問題:
(1)電解水時用的是直流電,可以觀察到兩試管內(nèi)都有氣泡產(chǎn)生;
(2)用燃著的木條檢驗負(fù)極產(chǎn)生的氣體,出現(xiàn)氣體能燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色的現(xiàn)象,說明該氣體是氫氣;用帶火星的木條檢驗正極產(chǎn)生的氣體,出現(xiàn)帶火星的木條復(fù)燃的現(xiàn)象,說明該氣體 是氧氣;負(fù)極與正極產(chǎn)生氣體的體積比為2:1;質(zhì)量比為1:8.
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降.
(4)為了防止水的污染,①抑制水中所有動、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是D(填序號).
A.①②B.②③C.①④D.②④
(5)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施洗菜水澆花等.另根據(jù)本地區(qū)的實際:寫兩點防止水體污染的措施:農(nóng)業(yè)上合理地使用化肥、生活污水集中處理凈化后再排放.

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