自然界就是一個天然“工廠”。自然界中的物質(zhì)循環(huán),形成了自然界中物質(zhì)的平衡。右圖所示為氧氣和二氧化碳在自然界的主要循環(huán)途徑。
(1)植物的光合作用過程中吸收的物質(zhì)為 _______。
(2)圖示大氣中氧氣的來源有_______(填數(shù)字序號)。
(3)臭氧與氧氣均是由氧元素組成,但其化學(xué)性質(zhì)不同,從微粒的角度解釋其原因______。
CO2和H2O⑥⑦分子結(jié)構(gòu)不同 【解析】 根據(jù)二氧化碳在自然界中的循環(huán)進(jìn)行分析解答,植物光合作用需要二氧化碳和水,轉(zhuǎn)化生成有機(jī)物和氧氣,臭氧能轉(zhuǎn)化生成氧氣,根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成進(jìn)行分析解答即可。 (1)植物光合作用需要二氧化碳和水,轉(zhuǎn)化生成有機(jī)物和氧氣,植物的光合作用過程中吸收的物質(zhì)為CO2和H2O; (2)植物的光合作用和臭氧的轉(zhuǎn)化都能生成氧氣,故選⑥⑦; (3)臭氧...科目:初中化學(xué) 來源:山東省德州市2018屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是
A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
C 【解析】測定空氣中氧氣含量的原理是,利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應(yīng),又不生成氣體,使瓶內(nèi)氣體減 少,壓強(qiáng)變小,水倒流入集氣瓶內(nèi),倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。實驗中倒流的水約占瓶的容積的五分之一,證明氧氣約占空氣體積的1/5;B.實驗中,水進(jìn)入集氣瓶后,氮氣沒有減少,此實驗證明,反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒;C.該實驗中的紅磷不用硫來代替,因為二氧化硫是氣體;D...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:山西省大同市校2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型:填空題
小明同學(xué)根據(jù)實踐活動手冊中的說明自制了豆腐。
(1)圖中紗布的作用是_________。
(2)檸檬酸(C6H8O7)可用來點豆腐,下列說法不正確的是_______。
A.檸檬酸中有21個原子
B.檸檬酸的相對分子質(zhì)量為192g
C.檸檬酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為9:1:14
D.檸檬酸是由碳、氫、氧3種元素組成的混合物
過濾ABD 【解析】 ﹙1)圖中紗布的作用是過濾,過濾是把不溶于液體的固體物質(zhì)與液體分離的一種方法。(2)檸檬酸(C6H8O7)可用來點豆腐。A、一個檸檬酸分子中有6+8+7=21個原子,故A錯誤;B、檸檬酸的相對分子質(zhì)量為6×12+8+7×16=192,相對分子質(zhì)量沒有單位,故B錯誤;C、檸檬酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為6×12∶8∶7×16=9:1:14,故C正確;D、檸檬酸是由碳...查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年北京課改版九年級上冊化學(xué) 6.2化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 同步練習(xí)題 題型:單選題
2017年5月18日,中國在南海北部神狐海域進(jìn)行的“可燃冰”試采獲得成功,標(biāo)志著中國成為全球第一個實現(xiàn)在海域“可燃冰”試開采中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家.“可燃冰”[CH4·(H2O)n]是一種沉睡在海底和高寒凍土的獨特能源(n=1~20).下列有關(guān)“可燃冰”的說法正確的是
A. 屬于有機(jī)高分子化合物 B. 說明水可以變成油 C. CH4·(H2O)n屬于氧化物 D. 是不可再生能源
D 【解析】A、可燃冰不是高分子化合物,錯誤; B、水中不含有碳元素,故水不可能變?yōu)橛,錯誤; C、[CH4·(H2O)n]中含有三種元素,故不是氧化物,錯誤; D、可燃冰是不可再生的能源,正確;查看答案和解析>>
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