3．化學(xué)實驗操作中，有很多步驟是需要有“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進(jìn)行化學(xué)實驗時，若遇到下列情況，應(yīng)該如何操作呢？
例：給試管中的藥品加熱，必須先預(yù)熱，后集中加熱；
（1）點燃可燃性氣體（如CO等）時，都要先檢驗純度，后點燃；
（2）自舉一例：用KMnO4制取氧氣的實驗結(jié)束時，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈（合理即可）．

分析 （1）根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸進(jìn)行分析解答．
（2）化學(xué)實驗操作中，有很多步驟是需要有“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義，根據(jù)常見的化學(xué)實驗操作中的“先”與“后”進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，點燃可燃性氣體（如CO等）時，都要先檢驗純度，再點燃．
（2）用KMnO4制取氧氣的實驗結(jié)束時，為防止水槽內(nèi)的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，應(yīng)先移出水中導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈．
檢查裝置氣密性的方法：先把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，然后雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣（合理即可）．
故答案為：（1）檢驗純度；（2）用KMnO4制取氧氣的實驗結(jié)束時，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈（合理即可）．

點評 本題難度不大，掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請回答下列問題：
（1）畫出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖，氨氣中氮元素的化合價為$\stackrel{-3}{N}{H}_{3}$．
（2）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+6NO=5N2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)今不法商販用具有漂白防腐作用的焦亞硫酸鈉（化學(xué)式為Na2S2O5）處理生姜，使生姜變得又黃又亮，從而謀取利益．過量的焦亞硫酸鈉會嚴(yán)重危害人體健康．Na2S2O5中硫元素的化合價為（　�。�
A．+4B．-4C．+2D．+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列推理不正確的是（　�。�
①燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒；
②分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；
③單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
④物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化；
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物．
A．①②③⑤B．①②⑤C．①③④D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如果要除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是使混合氣體通過灼熱的氧化銅；除去食鹽水中泥沙等不溶性雜質(zhì)的操作方法是過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請利用化學(xué)知識解釋日常生活中的現(xiàn)象．
（1）用井水洗衣服時，肥皂不易起泡沫，其原因是井水可能是硬水（ 選填硬水或軟水）；
（2）鐵在潮濕的空氣中易生銹，其原因是鐵更容易與氧氣、水分充分接觸；
（3）濕衣服能晾干，從微觀角度解釋其原因是分子是在不斷的運動的．
（4）“頁巖氣”是未來能源的“新寵”，其主要成分是甲烷（CH4），甲烷中碳元素與氫元素的質(zhì)量比是3：1，甲烷燃燒需要的條件是：與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點．
（5）炒菜的油鍋起火，滅火方法為蓋上鍋蓋；滅火原理是隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識判斷，下列做法正確的是（　�。�
A．用氯化鈉消除公路上的積雪
B．在食品袋里充入氧氣延長食品的保質(zhì)期
C．被蚊蟲叮咬后，可涂一些氨水
D．電器因電線短路著火，立即用水撲滅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．某科學(xué)興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg3N2），設(shè)計了如下方案進(jìn)行驗證．
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發(fā)皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置．另準(zhǔn)備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，銅絲末端固定一根鎂條．
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞．待充分冷卻，觀察到廣口瓶內(nèi)水面上升的體積約占瓶內(nèi)水面原上方空間的$\frac{1}{5}$左右．
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內(nèi)外水面相平．點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內(nèi)繼續(xù)燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量．待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升．
（1）步驟2的目的是除去廣口瓶中的氧氣，便于觀察實驗現(xiàn)象．
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內(nèi)水位繼續(xù)上升”是由于瓶內(nèi)氣壓小于（選填“大于”“小于”或“等于”）外界氣壓．
（3）根據(jù)上述實驗和你所學(xué)的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)可燃物燃燒成二氧化碳、水、二氧化硫的實驗事實推斷，可燃物中可能但不一定存在的元素是（　　）
A．CB．HC．SD．O

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