11．下列推理不正確的是（　�。�
①燃燒過程中伴隨著發(fā)光放熱，所以有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化一定是燃燒；
②分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子構(gòu)成的；
③單質(zhì)只含一種元素，所以含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)；
④物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化；
⑤氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物．
A．①②③⑤B．①②⑤C．①③④D．③⑤

分析 ①有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒；
②分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)；
③要是單質(zhì)的前提，此物質(zhì)應(yīng)首先保證是純凈物；
④無新物質(zhì)生成的變化是物理變化；
⑤氧化物只能為含有兩種元素的化合物，其中一種為氧．

解答 解：①有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是燃燒，如通電的電燈，故錯；
②分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子也可以，鐵由鐵原子構(gòu)成，故錯；
③含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如臭氧和氧的混合物，該物質(zhì)中只含氧這一種元素，但它是混合物，所以不是單質(zhì)，故錯；
④物理變化沒有新物質(zhì)生成，所以沒有新物質(zhì)生成的變化一定是物理變化，故對；
⑤氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如硫酸．故錯．
故選A．

點評 本題考查燃燒、物質(zhì)的構(gòu)成、單質(zhì)、物理變化、氧化物，考查知識點全面，需要同學(xué)們細心考慮．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．2015年6月5日是世界環(huán)境日，我國的主題是“踐行綠色生活”，愛護水資源、節(jié)約用水是其中重要內(nèi)容之一．
（1）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水．如圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是B（填字母）

（2）生活中常講的“燒開水”是指利用煮沸的方法，獲得可以飲用的水，這樣既可以降低水的硬度又可以除去水中的細菌．將肥皂水滴入某水樣中，出現(xiàn)較多泡沫的是軟水（填硬水或軟水）．
（3）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有①④（填序號）．
①清澈、透明的泉水是純凈物
②水是由氫元素和氧元素組成的化合物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
（4）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

（○表示氧原子；●表示氫原子；表示氯原子）
寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：Cl2；物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)，請回答以下問題：
（1）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是隔絕空氣或氧氣．
（2）硬水有很多危害，生活中常用于降低水的硬度的方法是煮沸．
（3）久未開啟的地窖中，二氧化碳的濃度較大，進入之前需先進行燈火試驗．
（4）如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏，你應(yīng)該立即采取的措施是（A．關(guān)閉煤氣閥門并打開門和窗；B．關(guān)閉閥門并打開換氣扇；C．打電話報警）A（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．在某H2O2溶液中氫元素與氧元素的質(zhì)量之比為2：17，現(xiàn)向38g該H2O2溶液中加入2g二氧化錳，充分反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A．1gB．1.6gC．2gD．8.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在2015年實驗考試中小華按如圖所示的操作配制260g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，備以后實驗用，請回答下列問題．

（1）用托盤天平稱量一定質(zhì)量的物質(zhì)時，藥品和砝碼的擺放位置應(yīng)遵循“左物右碼”的原則，那么加放藥品和砝碼的順序應(yīng)遵循的原則是先砝碼后藥品．
（2）小華按如圖2方式讀取液體的體積，最終可能導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＞（填“＞”、“＜”或“=”）10%．
（3）在實驗考試結(jié)束，監(jiān)考老師問小華如果砝碼盒氯化鈉放錯托盤，最終可能導(dǎo)致所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜（填“＞”、“＜”或“=”）10%．
（4）量取所需水時，除上述的實驗用品外，還需要的一種儀器是膠頭滴管（填名稱）．
（5）小聰認為小華的實驗尚未完成，最后應(yīng)該裝瓶貼標(biāo)簽保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．氯氣（Cl2）是一種黃綠色有刺激性氣味有毒的氣體，能溶于水且能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（化學(xué)式為HClO），根據(jù)上述信息回答：
（1）次氯酸中氯元素的化合價為+1；
（2）寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+H2O═HCl+HClO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)實驗操作中，有很多步驟是需要有“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義．我們在進行化學(xué)實驗時，若遇到下列情況，應(yīng)該如何操作呢？
例：給試管中的藥品加熱，必須先預(yù)熱，后集中加熱；
（1）點燃可燃性氣體（如CO等）時，都要先檢驗純度，后點燃；
（2）自舉一例：用KMnO4制取氧氣的實驗結(jié)束時，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．A中盛有稀硫酸，方法是利用產(chǎn)生氣體使C中液面下降來測定產(chǎn)生氣體的體積，通過計算達到目的．請你與小組的同學(xué)一起參與探究．
（1）檢查如圖裝置氣密性的方法是向漏斗A中加水，打開活塞，若C液面下降，證明裝置檢查氣密性好（答案合理均得分）．
（2）實驗前，先將鋅銅合金在稀硫酸中浸泡片刻，其目的是除去合金表面的氧化膜．
（3）實驗操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進行的操作還有：①記錄C的液面位置；②待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；③由A向B滴加足量試劑．上述再進行的操作的順序是①③②（填序號）；記錄C的液面位置時，除視線平視外，還應(yīng)使D和C的液面相平．
（4）若實驗用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與足量酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個數(shù)據(jù)是D．
A．反應(yīng)前加入稀酸的體積      B．反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實驗前反應(yīng)裝置中空氣的體積     D．實驗條件下氫氣的密度
（5）用此方法測得實驗結(jié)果是鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際值偏小，請你幫助他分析原因（至少寫二種）①裝置漏氣；②C和D液面沒有相平，C處低于D處．
（6）除上述方法外你還有更好的方法嗎？請簡要寫出．稱量反應(yīng)后B中剩余固體的質(zhì)量，再計算．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．從2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑中獲取的信息錯誤的是（　�。�
A．在反應(yīng)前后，元素的種類沒有變化
B．電解水時聲稱氫氣和氧氣的體積比是1：2
C．36g水完全反應(yīng)，可以聲稱4g氫氣和32g氧氣
D．在反應(yīng)前后，氫原子和氧原子的數(shù)目都沒有改變

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