【題目】(12分)實驗室利用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取氧氣并驗證其性質(zhì)。
(1)寫出裝置D中一種儀器的名稱 。
(2)進(jìn)行氧氣的制取和收集,把裝置A和D中的m和n連接起來,將裝置A中的液體藥品適量滴入固體藥品中,反應(yīng)的化學(xué)方程為 。為了使收集到的氧氣較為純凈,需等到D裝置中 時,才開始收集氧氣。
(3)氧氣收集完畢,拆開m與n的連接。將燃著的蠟燭放入裝置B中,并連接裝置A、B、C,再次將適量液體藥品滴入固體藥品中,可觀察到裝置B中的蠟燭 ,說明氧氣具有 的性質(zhì)。
(4)上述實驗持續(xù)一段時間后發(fā)現(xiàn)裝置C中液體出現(xiàn)渾濁,簡述產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因: 。
【答案】(1)集氣瓶等
(2)2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑ 導(dǎo)管口冒出的氣泡連續(xù)并均勻
(3)蠟燭燃燒更旺 支持燃燒(或助燃)
(4)蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與熟石灰反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀
【解析】
試題分析:(1)常見儀器的識記:集氣瓶等
(2)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù):反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,裝置A適用于固體和液體在常溫下反應(yīng),故藥品應(yīng)為過氧化氫溶液和二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程為:2H2O2 MnO2 2H2O + O2↑;因為剛開始冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣,故為了使收集到的氧氣較為純凈,需等到D裝置中:導(dǎo)管口冒出的氣泡連續(xù)并均勻時,才開始收集氧氣
(3)由于氧氣具有助燃性,故可觀察到裝置B中的蠟燭蠟燭燃燒更旺
(4)上述實驗持續(xù)一段時間后發(fā)現(xiàn)裝置C中液體出現(xiàn)渾濁,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳與熟石灰反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某化學(xué)課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進(jìn)行了如下實驗探究:
【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?
【猜測】
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有 | 含有CO和CO2 |
【設(shè)計實驗】基于猜想3,依據(jù)CO和CO2的性質(zhì),興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗:
【實驗探究】
(1)觀察到 裝置(填序號)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。
(2)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO:
①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中 ;
②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。
【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明:猜測3成立。
草酸分解的化學(xué)方程式是 。
【問題討論】
(1)B裝置的作用是 ;D裝置的作用是 。
(2)裝置末端酒精燈的作用是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)Mg與NH4Cl溶液反應(yīng),除生成一種鹽外,還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分,進(jìn)行下列實驗探究:
【假設(shè)與猜想】氣體可能是HCl,NH3,H2中的一種或幾種。
【查閱資料】
①NH3+HCl=NH4Cl ②NH3+H2SO4= (NH4)2SO4
【實驗探究】
(1)為確定是否含有HCl,將氣體通入酸化的 溶液中,無沉淀產(chǎn)生,則該氣體中無HCl。
(2)為了探究其他氣體是否存在,又設(shè)計了如下實驗裝置:
①A中觀察到 ,證明有NH3;
②B中玻璃管內(nèi)觀察到____________證明有H2;
③濃硫酸的作用是________________。
【實驗結(jié)論】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽,NH3和H2 。寫出化學(xué)方程式 。
【實驗反思】綜合以上信息和實驗結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨檢驗HCl,就能證明HCl不存在。請評價這種說法是否合理 (填“是”或“否”),理由是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對水(H2O)和過氧化氫(H2O2)的說法中,正確的是
A.它們都是由氫元素和氧元素組成的
B.它們都含有氫氣(H2)
C.它們都是由氫原子和氧原子構(gòu)成
D.它們分子構(gòu)成不同,但化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(13分)中和反應(yīng)是一類重要的反應(yīng)。根據(jù)要求回答問題:
(1)許多物質(zhì)在溶液中以離子形式存在。下圖表示HCl、NaOH溶液及兩者混合后溶質(zhì)在溶液中的存在情況。
①鹽酸具有酸的特性,是因為鹽酸溶液中含有 (填微粒符號)。
②對比分析鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后溶液離子存在情況,可知兩者反應(yīng)時不會減少的離子是 。
③教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。請結(jié)合上圖并從微粒的角度分析,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時,為何酸、堿各自的特性都消失?答: 。
(2)日常生活中,凡是使酸的酸性消失或堿的堿性消失的反應(yīng)均被稱為“中和”。如使用碳酸氫鈉(其溶液顯堿性)治療胃酸(主要成分為鹽酸)過多癥,就因碳酸氫鈉能使胃酸的酸性消失,而稱為碳酸氫鈉“中和”了過多的胃酸,F(xiàn)有碳酸氫鈉溶液、酚酞溶液和鹽酸溶液,設(shè)計實驗證明碳酸氫鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時,碳酸氫鈉溶液的堿性、鹽酸的酸性都將各自消失。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實驗1:往裝有碳酸氫鈉溶液的試管中先加入2-3滴酚酞溶液,再逐滴加入鹽酸直至恰好完全反應(yīng) | 滴入酚酞時的現(xiàn)象: ; 逐滴加入鹽酸的現(xiàn)象: ________________。 | 兩者反應(yīng)時,碳酸氫鈉溶液堿性消失 |
實驗2: | 兩者反應(yīng)時,鹽酸溶液酸性消失 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),相關(guān)關(guān)系如下圖所示,其中A是金屬單質(zhì),B、C、D是酸堿鹽中的一種,E是赤鐵礦石的主要成分,圖中“——”表示物質(zhì)間可以相互反應(yīng),“→”表示物質(zhì)在一定條件下發(fā)生轉(zhuǎn)化,A與E在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,B與C、C與D反應(yīng)的生成物之一都是CaSO4。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A是 (寫化學(xué)式,下同),B可能是 ,D是 。
(2)物質(zhì)C名稱 ,它的用途: (寫一種)。
(3)寫出物質(zhì)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)的基本類型是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】撲滅用電設(shè)備發(fā)生的火災(zāi),當(dāng)來不及切斷電源時,可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”,滅火時,液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上。據(jù)此推測四氯化碳不可能具有的性質(zhì)是
A.不導(dǎo)電 B.容易燃燒 C.密度比空氣大 D.容易氣化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法符合事實的是
A、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中會劇烈燃燒
B、氯酸鉀與二氧化錳混合后,即可產(chǎn)生大量氧氣
C、硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體
D、鋁放置在空氣中不與氧氣反應(yīng)
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