下列說法正確的是（　�。�
A、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
B、原子失去電子后變成陰離子
C、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同
D、分子是化學變化中的最小微粒
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關系,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,分子的定義與分子的特性,元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、根據(jù)分子、原子的概念來分析；B、根據(jù)離子的形成過程來分析；C、根據(jù)決定元素種類的因素來分析；D、根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成的基本情況來分析．
解答：解：A、分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本粒子，故A正確．
B、原子失去電子后形成陽離子，得到電子后形成陰離子，故B錯誤；
C、元素間最本質(zhì)的區(qū)別是核電荷數(shù)不同，故C錯誤；
D、原子是化學變化中的最小粒子，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，故D錯誤；
故選：A．
點評：考查了分子和原子的概念、離子的形成過程、決定元素種類的因素和構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，屬于基礎性知識，難度較小．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是我們學習化學的基礎，請用正確的化學符號填空：
（1）氖元素
 
；（2）一種銀白色金屬
 
；（3）五個二氧化硫分子
 
；（4）3個硫酸根離子
 
；（5）氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生產(chǎn)生活密切相關，現(xiàn)有下列五種物質(zhì)，請選擇相應序號填空：
A．氮氣B．水C．石墨D．氧氣E．二氧化碳
（1）可用于制鉛筆芯
 

（2）焊接金屬時用作保護氣
 

（3）大棚中種植蔬菜時的氣體肥料
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列與元素化學性質(zhì)關系最密切的選項是（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)B、中子數(shù)
C、電子數(shù)D、最外層電子數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體，該反應前后的微觀示意圖如下圖所示．
請回答下列問題：
（1）C的相對分子質(zhì)量是
 
．
（2）A分子、B分子、C分子的相同點是都含有氧
 
（填“分子”“原子”或“元素”）．
（3）A物質(zhì)中氮元素與氧元素的質(zhì)量比是
 
．
（4）寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中表示碳原子，表示氧原子．

其中表示混合物的是
 
（填圖的編號，下同），其中表示氧化物的是
 
，點燃時可能會引起爆炸的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

新型環(huán)保納米材料MFe2Ox（3＜x＜4）中M表示+2價的金屬元素，M在反應中化合價不發(fā)生變化．常溫下，MFe2Ox能使工業(yè)廢氣中的SO2轉(zhuǎn)化為S，流程如下：

則下列判斷正確的是（　　）
A、該過程的兩步變化都為分解反應
B、該材料的大量使用能有效防止酸雨的形成
C、SO2是該反應的催化劑
D、Fe元素的含量：MFe2Ox＞MFe2Oy

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的十分之一．

（1）興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將一個干凈的鐵釘放入試管中（如圖一），定期觀察并記錄現(xiàn)象．圖一中最先銹蝕的部位
 
（填寫A、B或C）；
舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法
 
；
（2）根據(jù)圖二的應用實例，試說出金屬具有的一點物理性質(zhì)
 
；
（3）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，原因是
 
；
（4）下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同，決定這一先后順序的關鍵因素是
 
；（多選）

A．金屬的活動性           B．金屬的導電性
C．金屬冶煉的難易程度     D．地殼中金屬元素的含量
（5）用質(zhì)量相等的鎂粉和鐵粉，分別與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、等質(zhì)量的稀鹽酸充分反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量和反應所用時間的關系如圖三所示．則下列說法中正確的是 _
 
；（多選）
A．曲線a、b分別表示鎂、鐵的反應情
B．鹽酸均反應完，鐵恰好完全反應，鎂剩余
C．鹽酸均反應完，鎂、鋁也恰好完全反應
D．鎂、鋁都反應完，鹽酸有剩余
（6）聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵，他們在實驗室用CO還原氧化鐵，實驗如圖四所示
①A處發(fā)生的現(xiàn)象是
 
．
②為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？
 
（填“需要”或“不需要”），理由是
 
．
③圖四裝置的不足之處是
 
．
（7）興趣小組的同學為了測定某銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)，小明同學利用該合金與稀硫酸反應，進行了三次實驗，所得相關的實驗數(shù)據(jù)記錄如下（實驗中的誤差忽略不計）
第一次第二次第三次
所取合金的質(zhì)量/g252550
所用稀硫酸的質(zhì)量/g120100100
反應后燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量/g144.6124.6149.6
①從上表數(shù)據(jù)分析，第
 
次，表明合金中的鋅與稀硫酸中的硫酸恰好完全反應．
②試計算該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
③恰好完全反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
 
．（保留0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

將下列固體分別溶解于水中，溫度明顯降低的是（　�。�
A、硝酸銨B、氫氧化鈉
C、蔗糖D、氯化鈉

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