燈泡里的燈絲用鎢制,是因?yàn)殒u( 。
A、導(dǎo)電性好
B、硬度適中,易造型
C、熔點(diǎn)高不易熔化
D、有金屬光澤
考點(diǎn):金屬的物理性質(zhì)及用途
專題:金屬與金屬材料
分析:制作燈泡里的燈絲的材料,應(yīng)具有熔點(diǎn)高難以熔化的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、燈泡里的燈絲用鎢制,是因?yàn)殒u熔點(diǎn)高不易熔化,而不是導(dǎo)電性好,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、燈泡里的燈絲用鎢制,是因?yàn)殒u熔點(diǎn)高不易熔化,而不是硬度適中、易造型,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、燈泡里的燈絲用鎢制,是因?yàn)殒u熔點(diǎn)高不易熔化,故選項(xiàng)正確.
D、燈泡里的燈絲用鎢制,是因?yàn)殒u熔點(diǎn)高不易熔化,而不是有金屬光澤,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見(jiàn)金屬的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一種含CaO和CaCO3的混合物,測(cè)得其中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%,取16g該混合物經(jīng)高溫溶燒后,全部投入到足量的HCl中,固體全部溶解生成了CaCl2,則CaCl2的質(zhì)量為(  )
A、3.7gB、7.4g
C、14.8gD、22.2g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)參與某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù):
【提出問(wèn)題】在平時(shí)探討酸的性質(zhì)時(shí),我們通常是討論酸的水溶液.究竟水在酸顯示酸的特性時(shí)扮演什么角色呢?
【確定研究對(duì)象】以我們最熟知的鹽酸(氯化氫的水溶  液)和氯化氫進(jìn)行探究.
【查閱資料】氯化氫溶于水時(shí)解離出氫離子和氯離子,而溶于干燥的甲苯(一種有機(jī)溶劑)時(shí)仍以氯化氫分子的形式分散(如圖).
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】(請(qǐng)完成下表)
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋與結(jié)論
測(cè)定導(dǎo)電性氯化氫的水溶液:導(dǎo)電性良好氯化氫的水溶液中有自由移動(dòng)的離子
氯化氫的甲苯溶液:不導(dǎo)電氯化氫的甲苯溶液沒(méi)有自由移動(dòng)的離子
與鎂作用氯化氫的水溶液:
 
化學(xué)方程式:
 
氯化氫的甲苯溶液:沒(méi)有明顯現(xiàn)象氯化氫的甲苯溶液沒(méi)有解離出氫離子
與固態(tài)碳酸鈉作用氯化氫的水溶液:產(chǎn)生氣泡化學(xué)方程式:
 
氯化氫的甲苯溶液:
 
氯化氫的甲苯溶液沒(méi)有解離出氫離子
【討論與反思】鹽酸的酸性是因?yàn)槁然瘹湓谒肿拥淖饔孟陆怆x出了
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、原子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、原子是最小的微粒
C、原子核帶正電荷,但原子不顯電性
D、分子能直接構(gòu)成物質(zhì)而原子不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液,只知道它們分別是稀鹽酸、澄清石灰水和氯化鈉溶液中的各一種.下列四種試劑中,能將上述三種無(wú)色溶液一次鑒別出來(lái)的是( 。
A、Na2CO3溶液
B、MgCl2溶液
C、KNO3溶液
D、NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水是由氫氣和氧原子構(gòu)成的
B、二氧化硫是由硫原子和氧原子構(gòu)成的
C、水分子是由1個(gè)氧元素和2個(gè)氫元素組成的
D、氧氣是由氧元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

認(rèn)識(shí)反應(yīng)規(guī)律,控制反應(yīng)條件,讓化學(xué)反應(yīng)為人類服務(wù).
(1)化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖1、2所示的裝置探究燃燒的條件.

①通過(guò)對(duì)比銅片上紅磷和白磷的不同現(xiàn)象,得出的結(jié)論是
 

②小明同學(xué)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)進(jìn)行概括,得出的下列說(shuō)法中,不正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.此組實(shí)驗(yàn)燒杯中的熱水只起提高溫度的作用
B.圖1中水下白磷未燃燒是由于沒(méi)有與氧氣接觸
C.對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)應(yīng)該進(jìn)行三組對(duì)比分析
D.若將圖2中白磷換成紅磷,不能觀察到燃燒現(xiàn)象
(2)A常用于切割金屬.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)能生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖3所示.
①下列說(shuō)法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)
B.A物質(zhì)具有可燃性
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
②該反應(yīng)中A與B的質(zhì)量比是
 

③該反應(yīng)過(guò)程中,若提高B物質(zhì)的濃度及用量,好處是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)是否屬于復(fù)分解反應(yīng)?為什么?
(2)是不是所有的酸、堿、鹽之間都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?
(3)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)的生成物有什么特點(diǎn)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

固體溶解度曲線的變化規(guī)律:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

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