現(xiàn)有H2、O2、H2 O、CO、KHCO3等物質(zhì)
請從上列物質(zhì)中選擇填空.
①空氣中占體積五分之一的氣體:
 
;
②常見的液體物質(zhì):
 
;
③選成空氣污染且有毒的氣體:
 
考點:空氣的成分及各成分的體積分數(shù),空氣的污染及其危害,水的性質(zhì)和應用
專題:空氣與水
分析:①根據(jù)空氣的組成分析;
②常見的液體物質(zhì)是水;
③根據(jù)一氧化碳的毒性分析.
解答:解:①空氣的組成:(體積比)氧氣21%;,氮氣78%,稀有氣體0.94%;,二氧化碳0.03%;其他氣體和雜質(zhì)0.03%.故答案為:O2;
②常見的液體物質(zhì)是水;
③一氧化碳中毒的原因是因為一氧化碳進入人體之后會和血液中的血紅蛋白結合,進而排擠血紅蛋白與氧氣的結合,從而出現(xiàn)缺氧,引起中毒.故答案為CO.
故答案為:①O2;
②H2O;
③CO.
點評:此題考查一些常見物質(zhì)的性質(zhì)及用途,此題能鍛煉學生的分析、解決問題的能力,堪為好題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下圖所示實驗裝置,請回答下列問題

(1)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母A、B、C、D).
(3)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣,該實驗
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應發(fā)生或停止.若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應從
 
(填g或h)通入.
(4)實驗室用塊狀大理石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳氣體時,用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是
 
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
 
(填“進行”或“停止”)中.

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科目:初中化學 來源: 題型:

人們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類.
(1)由
 
種物質(zhì)組成的是純凈物,純凈物由
 
種分子構成.由
 
種元素組成的純凈物叫化合物,化合物分子由
 
種原子構成.
(2)下面給出幾種物質(zhì),請按要求用符號填空:
①氮氣  ②空氣   ③二氧化碳  ④高錳酸鉀  ⑤鐵粉  ⑥海水
屬于單質(zhì)的有
 
;屬于化合物的有
 
;屬于氧化物的有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

類比法是化學研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸(C2H204)的化學性質(zhì)與碳酸相似,草酸受熱會分解得到三種氧化物,某興趣小組對草酸的有關性質(zhì)進行了探究,按要求回答相關的問題:
【提出猜想】
(1)草酸能夠使紫色石蕊試液變?yōu)?div id="wisqxxe" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.
(2)猜想三種氧化物可能是
 

【查閱資料】
1.無水硫酸銅是一種白色粉末物質(zhì),遇水變成藍色的硫酸銅晶體.
2.向氯化鈀溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀.
【實驗探究】興趣小組為驗證猜想,將草酸受熱后得到的氣體,依次通過了裝置A、B、C:

【實驗結論】
(3)當裝置A、B、C實驗現(xiàn)象是
 
,證明猜想是正確的.
【實驗反思】
(4)①實驗裝置中氣球所起的作用是
 

②是否可以將裝置A和B對調(diào),其理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

稀有氣體是指那些在一般情況下,不跟其他物質(zhì)反應的無色、無味的氣體.
 
.(判斷對錯)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在電解水的實驗中,正極收集到的氣體是
 
,負極收集到的氣體是
 
,正極的氣體和負極的氣體體積之比為
 
,將這兩種氣體混合點燃可能會發(fā)生
 

電解水的化學方程式是
 
,基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學式填空或填符號的意義:
(1)硝酸鈣
 
,(2)氧化鐵
 
,(3)硫酸銨
 
.(4)2H
 
 (5)Fe3+
 
 (6)2H2O
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水,推斷出酒精中肯定會有
 
,可能會有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期表是化學學習和研究的重要工具.如圖是元素周期表的一部分.

(1)相對原子質(zhì)量為28.09的元素屬
 
元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)科學家宣布,現(xiàn)已人工合成了第120號元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

(3)與磷元素化學性質(zhì)相似的元素是
 
(填元素名稱).
(4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物是
 
填化學式).
(5)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
 
(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同          B.相對原子質(zhì)量不同       C.中子數(shù)不同.

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