現(xiàn)有下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題

(1)用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母A、B、C、D).
(3)實(shí)驗(yàn)室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣,該實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止.若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填g或h)通入.
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸常溫下制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
 
(填“進(jìn)行”或“停止”)中.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣,屬于固固加熱型解答;
(2)根據(jù)用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)原理,并據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)分析解答;可以根據(jù)氧氣的密度和空氣密度的比較來選擇入口;
(3)C裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,操作方便,并觀察圖示分析解答;
解答:解:
(1)用氯酸鉀固體制取氧氣時(shí)需要加熱,屬于固固加熱型,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣,二氧化錳是粉末狀固體,不能放于隔板上,故不能用C裝置;氧氣的密度比空氣密度大,所以應(yīng)該用向上排空氣法來收集,即應(yīng)該從g進(jìn)入;
(4)用C裝置代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨用、隨關(guān)隨停,容易控制反應(yīng)速率,觀察圖C裝置,有氣泡生成,說明氣體制取處于進(jìn)行中;
答案:
(1)A
(3)不能   g
(4)可以隨時(shí)使反應(yīng)停止或開始    進(jìn)行
點(diǎn)評(píng):解答這類題目時(shí)首先要熟記常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù),還有氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法及方程式的書寫;然后,根據(jù)氣體的制取原理來組裝、選配、判斷或者選擇氣體的發(fā)生裝置;再根據(jù)氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣發(fā)生反應(yīng)等來判斷、選用收集裝置.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣.現(xiàn)將68g過氧化氫溶液加入盛有1.5g二氧化錳的錐形瓶中,反應(yīng)完全結(jié)束后,稱得錐形瓶?jī)?nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是67.9g.請(qǐng)計(jì)算:該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器名稱:a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,其發(fā)生裝置是
 
(填字母,下同),收集裝置是
 

(3)裝置A中的試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是
 

(4)連接完B裝置后應(yīng)
 
,用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用適當(dāng)化學(xué)符號(hào)填空:
(1)n個(gè)硫酸根離子
 

(2)氧化銅中銅元素顯正二價(jià)
 

(3)天然氣的主要成分是
 

(4)酒精
 
 氮?dú)?div id="ooggsqg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)從A.熟石灰  B.純堿  C.氧氣D.石灰石  E.纖維素  F.維生素 這六種物質(zhì)中,選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用化學(xué)式填空.
(1)用作建筑材料的是
 

(2)用于配制農(nóng)藥波爾多液的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2011年3月26日國(guó)家核事故應(yīng)急協(xié)調(diào)委員會(huì)發(fā)布消息稱,我國(guó)在地理位置上最接近日本福島核電站地區(qū)的黑龍江省東部撫遠(yuǎn)、饒河、虎林、東寧等四縣中的空氣中發(fā)現(xiàn)了極微量的人工放射性元素碘-131,已知碘-131原子的相對(duì)原子質(zhì)量為131,而碘的穩(wěn)定性元素(碘-127)原子的核電荷數(shù)為53,相對(duì)原子質(zhì)量為127.
則碘-131原子核內(nèi)有
 
個(gè)質(zhì)子,
 
個(gè)中子,核外有
 
個(gè)電子,碘-131 屬于
 
元素(選填“非金屬”或“金屬”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A和E都可以作燃料,其中A是天然氣的主要成分.
(1)A是
 
,C是
 

(2)反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型是
 

(3)E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點(diǎn)是
 
(答一點(diǎn)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題.
(1)如圖為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))
 

①調(diào)游碼  ②放稱量紙         ③稱量物放左盤
④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)在小燒杯中加入硫酸銅溶液后,加入鐵釘,稱量總質(zhì)量為m1,發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
_,反應(yīng)發(fā)生了一段時(shí)間后,再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
 

m2
(3)在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中,C、D相對(duì)分子質(zhì)量之比為15:9,若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3gC,則B和C的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有H2、O2、H2 O、CO、KHCO3等物質(zhì)
請(qǐng)從上列物質(zhì)中選擇填空.
①空氣中占體積五分之一的氣體:
 
;
②常見的液體物質(zhì):
 

③選成空氣污染且有毒的氣體:
 

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