分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(2)①根據(jù)氧氣的性質(zhì)及驗(yàn)滿的方法分析;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及催化劑的定義;
(3)①根據(jù)分離難溶性固體和液體用過(guò)濾的方法結(jié)合過(guò)濾需要的儀器進(jìn)行分析;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合常用的催化劑分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣,同時(shí)生成了水,反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)①由于氧氣具有助燃性,證明產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法是:用帶火星的木條伸入試管口,觀察木條能復(fù)燃,則證明是氧氣;
②待反應(yīng)結(jié)束后,溶液為無(wú)色同時(shí)可見(jiàn)黑色固體沉淀,不符合催化劑的定義,因?yàn)楦咤i酸鉀物質(zhì)本身發(fā)生了改變;
(3)①分離難溶性固體和液體用過(guò)濾,過(guò)濾需要的儀器有燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、玻璃棒;
②黑色固體再放到另一支盛有2mL 5%的H2O2溶液的試管中,同樣可以看到產(chǎn)生氣泡,且黑色固體不變,因此該固體是二氧化錳,做為催化劑,化學(xué)式是:MnO2;
故答為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$22O+O2↑; (2)①用帶火星的木條伸入試管口,觀察木條能復(fù)燃,則證明是氧氣;②待反應(yīng)結(jié)束后,溶液為無(wú)色同時(shí)可見(jiàn)黑色固體沉淀;(3)①玻璃棒;②MnO2.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)催化劑的探究,明確催化劑在反應(yīng)中的作用,催化劑只能改變反應(yīng)物的速度,不能改變生成物的量,結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析得出結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子可結(jié)合成分子 | |
B. | 可用表示氫分子的形成過(guò)程 | |
C. | 物質(zhì)都是由分子構(gòu)成 | |
D. | 化學(xué)變化的基礎(chǔ)是分子的破裂和原子的重新組合 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn) | |
B. | 爆炸時(shí)燃燒處于暫時(shí)缺氧狀態(tài) | |
C. | 爆炸氣浪降低了可燃物的溫度 | |
D. | 炸起的沙土覆蓋了可燃物,隔絕空氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Li原子和Li+離子具有相同的質(zhì)子數(shù) | |
B. | MnO2和LiMnO2中Mn元素的化合價(jià)相同 | |
C. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | |
D. | 鋰電池放電時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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