15．根據(jù)下列有關(guān)實驗回答下列問題：

（1）實驗一是分解H2O2中MnO2作用的探究．步驟①的作用是作對照；步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中再加入5%H2O2溶液，觀察到的現(xiàn)象是有氣泡迅速放出，帶火星木條復(fù)燃，再把試管液體蒸干，全部取出稱量，質(zhì)量等于（填“大于”、“小于”或“等于”）0.5g．
（2）實驗二是可燃物燃燒條件的探究，其中能發(fā)生燃燒的是a（填“a“、”b“或”c），燃燒一段時間后熄滅的可能原因是BC（選填序號）．
A．溫度低于著火點        B．氧氣消耗完        C．白磷消耗完．

分析 （1）根據(jù)二氧化錳對過氧化氫的分解有催化作用回答；根據(jù)催化劑的定義和特點回答⑥結(jié)果；根據(jù)催化劑的定義和特點回答；根據(jù)對比實驗的探究方法回答；
（2）根據(jù)可燃物的燃燒條件分析．

解答 解：催化劑的特點是“一變，兩不變”，即反應(yīng)速率變，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（1）探究二氧化錳是否能改變反應(yīng)的速率，要通過加入二氧化錳與不加二氧化錳的現(xiàn)象進行對比，才能得出科學(xué)合理的結(jié)論；
二氧化錳對過氧化氫的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧氣的速率，故現(xiàn)象是有氣泡，帶火星的木條復(fù)燃；催化劑的特點是“一變，兩不變”，反應(yīng)前后其質(zhì)量不變，所以二氧化錳的質(zhì)量仍為0.5g；催化劑的特點是“一變，兩不變”，其中反應(yīng)速率改變，這里是加快，所以現(xiàn)象是溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃；
（2）a處的白磷溫度達到著火點，與空氣中的氧氣接觸，滿足燃燒的條件；燃燒一段時間后熄滅的可能原因是氧氣消耗完，白磷燒盡；
故答案為：
（1）作對照；有氣泡迅速放出，帶火星木條復(fù)燃； 等于；
（2）a； BC（有錯、漏不得分）．

點評 催化劑、催化作用是初中重要基本概念之一，是考查的重點和熱點，主要考查對催化劑、催化作用概念的理解，對催化效率影響因素的探究等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小明和同學(xué)用H2O2溶液制取氧氣時，錯將KMnO4固體當(dāng)成二氧化錳放入了H2O2溶液中，結(jié)果也發(fā)現(xiàn)溶液中迅速產(chǎn)生氣泡．小明想：放出的氣體是氧氣嗎？高錳酸鉀是H2O2分解的催化劑嗎？
（1）實驗室常用H2O2分解來制取氧氣，其化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）他們先進行如圖1實驗，發(fā)現(xiàn)KMnO4固體剛放入H2O2溶液時溶液呈紫紅色但迅速褪去，同時產(chǎn)生大量氣泡，試管中出現(xiàn)大量白霧，待反應(yīng)結(jié)束后，溶液為無色同時可見黑色固體沉淀．

①他們證明產(chǎn)生的氣體是氧氣的方法是用帶火星的木條伸入試管口，觀察木條能復(fù)燃，則證明是氧氣．
②他們認為KMnO4固體不是催化劑，所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是待反應(yīng)結(jié)束后，溶液為無色同時可見黑色固體沉淀．
（3）他們繼續(xù)按如圖2流程實驗：
①X操作時除了要用到燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗外，還需要用到的玻璃儀器是玻璃棒．
②如將實驗得到的黑色固體再放到另一支盛有2ml5%的H2O2溶液的試管中，同樣可以看到產(chǎn)生氣泡，且黑色固體不變．根據(jù)實驗現(xiàn)象結(jié)合質(zhì)量守恒定律，他們推知該黑色固體是MnO2（寫化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)參觀了某廠用粗ZnO制備活性ZnO的生產(chǎn)流程，做如下探究．

I、制備活性氧化鋅：一種由粗ZnO（含F(xiàn)eO、CuO）制備活性ZnO的流程如圖1：
查閱資料：圖1反應(yīng)3是為了制得堿式碳酸鋅、堿式碳酸鋅經(jīng)焙燒可制得活性ZnO；請問答下列問題：
（1）溶解前將氧化鋅粗品粉碎成細顆粒，目的是使氧化鋅粗品充分反應(yīng)；
（2）寫出在粗ZnO樣品中加硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O（寫一個）；
（3）操作A的名稱是過濾，反應(yīng)2中加入鋅發(fā)生的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本類型）；
II、測定堿式碳酸鋅的化學(xué)式：用圖2下列裝置測定堿式碳酸鋅的化學(xué)組成，要計算xZnCO3•yZn（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比．（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）
[實驗步驟]①按圖連接好裝置，并檢查裝置的氣密性檢查裝置的氣密性；  ②在熱分解裝置中裝入68.2g樣品，打開活塞K1、K2，關(guān)閉K3，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘； ③稱量裝置C、D的質(zhì)量；④關(guān)閉活塞K1，K2，打開K3，打啟動熱分解裝置，使樣品充分熱解；⑤停止加熱，繼續(xù)通空氣至裝置冷卻到室溫； ⑥再次分別稱量裝置C、D的質(zhì)量、并記錄了如下數(shù)據(jù)：裝置C增加的質(zhì)量為10.8g；裝置D增加的質(zhì)量為8.8g．
[實驗分析及數(shù)據(jù)處理]：
（1）A處干燥管盛放的藥品是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物），其作用是除去鼓入空氣中的二氧化碳和水蒸氣．
（2）第⑤步繼續(xù)通空氣的目的是使反應(yīng)生成的二氧化碳和水蒸氣被完全吸收．
（3）老師在審閱方案后指出應(yīng)該在E處再增加一套裝置，你認為所加儀器名稱是干燥管，儀器中藥品是堿石灰，其作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置D，若沒有此裝置，測得二氧化碳的質(zhì)量偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）；（可能用到的相對分子量：ZnCO3：125，Zn（OH）2：99，ZnO：81，H2O：18，CO2：44）
（4）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，計算xZnCO3•yZn（OH）2•zH2O中x：y：z的最簡比=1：2：1；該堿式碳酸鋅受熱分解的化學(xué)方程式為ZnCO3•2Zn（OH）2•H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3ZnO+CO2↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作中正確的是（　　）
A．為了使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)更準確，可在量筒中溶解溶質(zhì)
B．實驗室制取二氧化碳時，先檢查裝置氣密性，再加入藥品
C．加熱高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集，實驗結(jié)束時先熄滅酒精燈再撤導(dǎo)管
D．蒸發(fā)操作，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈外焰加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．（1）用化學(xué)符號填寫下列空白：
①2個氮分子2N2 ；
②氫氣在化學(xué)變化中最小的粒子H；
③4個銨根離子4NH4+；
④正二價的鋇元素$\stackrel{+2}{Ba}$．
（2）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)式
①有可燃性和還原性的氣體單質(zhì)H2；
②煉鋼的氣體O2；
③能作食品干燥劑的物質(zhì)CaO；
④化學(xué)實驗室常用的燃料C2H5OH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．用分子的性質(zhì)可以解釋下列現(xiàn)象，其中錯誤的是（　�。�
A．汽油揮發(fā)--分子體積變大
B．酒香不怕巷子深--分子在不斷運動
C．向籃球中打氣--分子間有間隔
D．氧化汞分解成汞和氧氣--化學(xué)變化中分子可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）用化學(xué)用語表示：
①磷元素P；   
②3個氫氧根離子3OH-；
③2個二氧化硫分子2SO2；    
④空氣中供人呼吸的氣體O2．
（2）現(xiàn)有八種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：
A．活性炭  B．硬鋁  C．甲烷   D．石油   E．干冰    F．酒精
①B可用作制造飛機             
②E可用于人工降雨
③F是實驗室最常用的燃料         
④D被譽為“工業(yè)的血液”
⑤A可用于吸附冰箱內(nèi)的異味     
⑥C是天然氣的主要成分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．取A----F六種常見物質(zhì)，其中A常用于改良酸性土壤，B是常用的固體干燥劑，A、B、C固體都含有同種金屬元素，E是黑色固體單質(zhì)，D、E、F都含有同種非金屬元素，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
CCaCO3；    FCO； EC；
（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：
B→A：CaO+H2O=Ca（0H）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．以下是研究實驗室制取氧氣的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母符號），該裝置需進行怎樣的改進試管口略向下傾斜．這樣做的目的是防止冷凝水倒流使試管炸裂．
（2）過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填字母符號 ）．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母符號）．
（4）D和C裝置中，導(dǎo)管要伸入瓶底的原因是便于排凈空氣收集到純凈的氣體．
（5）用F裝置收集氣體時，氣體從右（填“左”“右”）通入．若所收集到的氣體不純，原因可能是加熱后立即收集氧氣．

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同步練習(xí)冊答案