9.根據(jù)如圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),一般不用C裝置收集CO2的原因是二氧化碳能溶于水;將產(chǎn)生的氣體通入E裝置中,能看到的現(xiàn)象為溶液變紅色.
(3)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
若選擇充滿水的D裝置收集O2,氣體應從b(填a或b)通入.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,該反應的反應物是固體和液體,C裝置是排水集氣法,二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進行分析;
(3)根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,氧氣不易溶于水,密度比水小進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是錐形瓶;
(2)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,該反應的反應物是固體和液體,所以應選擇的發(fā)生裝置是B,C裝置是排水集氣法,所以一般不用C裝置收集CO2的原因是:CO2能溶于水,二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以將產(chǎn)生的氣體通入E裝置中,能看到的現(xiàn)象為:溶液變紅色;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,化學方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以選擇充滿水的D裝置收集O2,氣體應從b通入.
故答案為:(1)酒精燈,錐形瓶;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,B,CO2能溶于水,液變成紅色;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,b.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的生理鹽水的操作中,錯誤的是( 。
A.
取氯化鈉
B.
稱氯化鈉
C.
量取水
D.
溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.生理鹽水是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為0.9%的氯化鈉溶液,現(xiàn)用1000克生理鹽水給某病人輸液,進入病人體內(nèi)的氯化鈉質(zhì)量約為( 。
A.0.9克B.9克C.90克D.18克

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.實驗室制取氣體的裝置如圖1所示,根據(jù)所學知識,回答下列問題:

(1)圖中標有①②的儀器名稱:①長頸漏斗;②進氣.
(2)寫出用裝置A制取O2的一個化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂,檢驗O2集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若復燃則滿.
(3)在制取過程中,小雨同學選用C裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶氣體沒有集滿.出現(xiàn)上述情況的原因可能是①裝置漏氣,②藥品量不足(稀鹽酸或石灰石不足),③長頸漏斗下端管口未伸入液面下等(寫出其中3條).
(4)某同學要用裝置F收集并測定O2體積,還需要儀器量筒,該儀器應與長(長/短)導管相連.
(5)驗證CO2的性質(zhì)
①若要用裝置F驗證CO2,則在F中發(fā)生反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
②用圖2所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳能與水反應(已知氮氣的密度小于空 氣),操作為:
A.從分液漏斗中滴加適量水
B.從a端通入二氧化碳
C.從b端通入氮氣
D.將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
實驗操作順序最合理的是DBCAB.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)實驗室用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)實驗室還可以用A裝置制取二氧化碳氣體,若要制取、收集一瓶干燥的二氧化碳氣體,其裝置接口的連接順序是(用接口字母填空)a→f→e→c.
(3)驗證二氧化碳已經(jīng)集滿的方法是:將燃著的木條平放于瓶口,若木條熄滅則已滿.
(4)小明同學用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,試管①中溶液變紅,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是CO2+H2O=H2CO3(用化學方程式表示).G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不能燃燒,也不支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.某同學為探究動物的呼吸作用,如圖所示(實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響),數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)石灰水澄清石灰水變渾濁,U型管內(nèi)的液面A處上升(填“上升”或“下降”),B處下降(填“上升”或“下降”).實驗結束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)木條熄滅.該實驗說明動物吸入氧氣(填氣體名稱),呼出二氧化碳(填氣體名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.等質(zhì)量的甲、乙兩種金屬分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應時間的函數(shù)關系如圖所示.下列相關判斷中,錯誤的是(  )
A.金屬活動性乙比甲強
B.若甲是鐵,則乙可能是鋅;若甲是鋁,則乙可能是鎂
C.若稀硫酸的質(zhì)量相等,則甲反應后所得溶液質(zhì)量比乙大
D.若將相同質(zhì)量的兩種金屬都放入足量的硫酸銅溶液中,則甲置換出銅的質(zhì)量一定比乙多

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.寫出下列反應的化學方程式.
(1)碳在空氣中充分燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(2)生石灰與水反應變成熟石灰:CaO+H2O═Ca(OH)2
(3)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(4)二氧化碳與石灰水的反應:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.用木炭還原氧化銅的實驗如下圖.
(1)酒精燈加燈罩的目的集中火焰,提高溫度;
(2)寫出試管①?反應的化學方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑; 試管②?反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

(3)描述該實驗的實驗現(xiàn)象:
①?粉末由黑色變?yōu)榧t色;
②澄清的石灰水渾濁.

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