【題目】已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，A 、B、 E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)。它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如下圖所示(圖中反應(yīng)條件略去)。

(1)X在反應(yīng)①中起___________作用。

(2)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A____________、C___________。

(3)若F不溶于稀硫酸，寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ________________________________，該反應(yīng)的基本類型是________________。

【答案】催化 H2O2 O2 H2+CuOCu+H2O 置換反應(yīng)

【解析】

A和X反應(yīng)生成了B、C和X，從這里可以說明X是催化劑，我們初中階段常見的作為催化劑來使用的就是二氧化錳，而A和B含有相同的元素，可以推斷A為過氧化氫，B為水，那么C就是氧氣，而B能夠分解得到C和D，故可以判斷D為氫氣，E為氧化物，E和氫氣反應(yīng)生成了單質(zhì)F和水，故可以判斷E為金屬氧化物，F為金屬單質(zhì)，因為A、B含有相同的元素，A可以轉(zhuǎn)化為B，X沒有變化，故可推斷A為H2O2，B為H2O，X是催化劑MnO2，則C為O2；F為金屬單質(zhì)，且不溶于酸，故F可以是銅，帶入驗證，推理正確。

由分析可知（1）X是催化劑MnO2，在反應(yīng)中起催化作用；

（2）A為H2O2；C為O2；

（3）氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：H2+CuOCu+H2O，此反應(yīng)是置換反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)去除”的部分實驗操作示意圖：

（1）儀器a的名稱是_____；

（2）操作B中還需用到的儀器是_____；

（3）操作C中，倒人液體時液面要低于濾紙邊緣主要是為了防止_____（填序號）。

A 過濾速度慢 B 濾紙破損 C 雜質(zhì)未經(jīng)過濾就進(jìn)入濾液

（4）操作D中明顯的錯誤是_____；

（5）操作C完成后濾液中還含有少量氯化鈣，除去氯化鈣的化學(xué)方程式為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明在科教頻道節(jié)目中了解到水沖壓發(fā)動機(jī)是一種新型動力裝置，其主要原理是應(yīng)用金屬鎂與熱水能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。那么鎂與水反應(yīng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢？小明和同學(xué)們一起對此展開了探究。

（查閱資料）

①氯化銨能與氫氧化鎂反應(yīng)產(chǎn)生氨氣、水、氯化鎂2NH4Cl+Mg(OH)2═MgCl2+2NH3↑+2H2O

②濃硫酸能吸收氨氣，且不產(chǎn)生其他氣體。

（提出問題）鎂與水反應(yīng)的快慢與哪些因素有關(guān)呢？

（建立猜想）①鎂與水反應(yīng)的快慢可能與反應(yīng)物的溫度有關(guān)。

②_____________

（實驗探究）小明驗證猜想①按照甲圖裝置進(jìn)行實驗（恒溫器內(nèi)可保持溫度恒定）

在甲圖的錐形瓶和分液漏斗中，分別加入等量的鎂條和蒸餾水，改變反應(yīng)物溫度，并記錄如下表：

反應(yīng)物溫度（℃）

50

55

60

65

70

收集50mL氫氣所用時間（秒）

295

257

196

124

74

（反思與總結(jié)）

（1）本實驗是通過觀察_____________來判斷鎂與水反應(yīng)的快慢。

（2）乙、丙兩圖均屬于收集裝置，本實驗a處收集裝置應(yīng)選用____________。（選填乙或丙）表面覆蓋一層油膜的目的______________；金屬鎂能與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣化學(xué)方程式___________。

（3）一段時間后，小明觀察到鎂條（鎂條和熱水均有剩余）表面無氣泡產(chǎn)生，即反應(yīng)停止了。但加入少量氯化銨溶液后，鎂條表面又冒出氣泡，且收集裝置中的氣體體積繼續(xù)增加。解釋“鎂與熱水反應(yīng)一段時間后會停止，但加入氯化銨溶液后，鎂與水的反應(yīng)會繼續(xù)進(jìn)行”現(xiàn)象的原因是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的一部分。

(1) x=_________________________。

(2) 12號元素屬于_____________________(填“非金屬”“金屬”或“稀有氣體")元素。

(3)根據(jù)元素周期律寫出Ca元素的原子結(jié)構(gòu)______________________。

(4)從原子結(jié)構(gòu)看，4號和12號元素同屬于IIA族的原因是______________________。

(5)1、7、17號元素形成的鹽的化學(xué)式為______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一氧化氮是一種大氣污染物，利用它與液氨的反應(yīng)可減少其排放。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是（　�。�

A. 反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

B. 反應(yīng)中涉及到的含氮化合物有3種

C. 發(fā)生反應(yīng)的液氨和一氧化氮的分子個數(shù)比為2：3

D. 參加反應(yīng)的液氨與生成水的質(zhì)量比為17：18

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)來源于生活，化學(xué)與生活密切相關(guān)。請完成下列問題：

（1）下圖普通賀歲紀(jì)念幣是中國人民銀行發(fā)行的一枚普通紀(jì)念幣。該紀(jì)念幣產(chǎn)品外環(huán)為黃色銅合金，內(nèi)芯為復(fù)合材料（鎳帶復(fù)合白銅）。請回答下列問題：

①外環(huán)為黃色銅合金，其硬度比純銅_____。

②選擇鑄造紀(jì)念幣材料時，無需考慮因素是_____（填字母）。

A 金屬的導(dǎo)電性 B 金屬的耐腐蝕性 C 金屬的硬度 D 金屬的價格

（2）下表是每100g某品種水果可食用部分主要營養(yǎng)成分?jǐn)?shù)據(jù)。

營養(yǎng)成分

水分

脂肪

糖類

維生素

鈣、磷、鐵、鋅、硒

質(zhì)量

92.5g

0.2g

6.1g

6.8mg

17.1mg

①上表中水果含量最高的營養(yǎng)物質(zhì)是____， 能為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)有_____種。

②該水果中列出的營養(yǎng)成分中有_____種人體所需微量元素，青少年缺鐵時可引發(fā)_____。

③某同學(xué)的早餐食譜是：大米粥、饅頭、水果等，從營養(yǎng)均衡的角度來說，你建議他在食譜中添加下列哪種食物：____。

A 青菜 B 面條 C 雞蛋 D 油條

（3）已知石蠟的著火點約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)石蠟燃燒形成。如圖所示，在溫度計示數(shù)為280℃以上時，快速推動活塞，會觀察到蠟燭立即熄滅。蠟燭熄滅的主要原因是___（填序號）。

A 移走可燃物 B 隔絕氧氣 C 降低溫度至著火點以下

（4）清理金屬廢品時，發(fā)現(xiàn)金屬鋁制品制作的易拉罐“不生銹”，請用化學(xué)方程式表示鋁制易拉罐“不生銹”的原因：_________。

（5）查閱資料可知，米酒味道變酸是因為米酒中產(chǎn)生的醋酸桿菌使酒精和氧氣發(fā)生反應(yīng)生成了醋酸和另一種常見的液體�；卮鹣铝袉栴}：

①食物變質(zhì)是一種______氧化反應(yīng)（填“劇烈”、“緩慢”）。

②米酒味道變酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________。

③打開米酒味道變酸的壇子很快就聞到一股酸味，是因為______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)

（1）家庭生活中常使用下來用品，其中用到有機(jī)合成材料的是_________。（填序號）

（2）房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的______性。

（3）人們通過食物獲取各種營養(yǎng)，為了防止甲狀腺腫大，人體必須攝入適量的_____ 元素（填元素符號）。

（4）下圖是貼在某汽車加油站的廣告。判斷一下敘述正確的是________。

①玉米汁可用作汽車燃料

②由玉米生產(chǎn)的酒精汽油可作汽車燃料

③推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機(jī)

④以農(nóng)作物為原料來生產(chǎn)化學(xué)品是可行的

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包白色固體樣品，可能含有NaOH、Na2CO3、K2SO4、BaCl2中的一種或幾種，為確定其組成，進(jìn)行如下實驗：

步驟I：取少量樣品于燒杯中，加足量水，充分?jǐn)嚢�，靜置，有固體剩余。

步驟II：取步驟I所得上層清液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅色；再滴入過量稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生，紅色逐漸褪去，得到無色溶液。

步驟III：取步驟II所得溶液于試管中，滴入過量Ba(NO3)2溶液，無明顯現(xiàn)象。

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：

(1)步驟II中溶液的紅色褪去，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________。

(2)分析上述實驗過程，關(guān)于樣品的組成，可以得到的結(jié)論是____________________。

(3)若要進(jìn)一步確定樣品的組成，還需進(jìn)行的實驗操作是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下面儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實驗．請完成下列問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：B__；H__．

（2）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：__．

（3）實驗室用鹽酸和大理石制取并收集二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__，檢驗二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是__．

（4）已知：①常溫下，硫化氫（H2S）是一種無色，有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度比空氣大，有劇毒；②實驗室常用FeS固體與稀H2SO4反應(yīng)制取H2S氣體：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．據(jù)此可知：制取H2S氣體的發(fā)生裝置可選擇的儀器組合之一是__（填編號），收集H2S氣體的方法是__，收集H2S氣體時還應(yīng)特別關(guān)注的問題是__．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案