【題目】小明用如圖所示的裝置,提純一杯混有泥沙的食鹽水。請按要求回答下列問題:
(1)該操作還缺少一種儀器,其作用是___________.
(2)指出圖中的一處錯誤:___________________,這樣安裝會出現(xiàn)的結(jié)果是________。
(3)操作中他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能的原因有__________.
(4)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是_____________。
(5)要區(qū)別兩杯無色液體食鹽水和蒸餾水,媽媽說可以嘗一下,小明說還可以用實(shí)驗(yàn)的方法,小明的方法可能是______________。
【答案】引流 漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁 液體濺出 濾紙與漏斗之間有氣泡 濾紙破損(或過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈) 加熱蒸發(fā)
【解析】
提純一杯混有泥沙的食鹽水用過濾的方法實(shí)現(xiàn),觀察圖中的操作結(jié)合過濾實(shí)驗(yàn)的要求可知:
(1)圖中過濾操作還缺少玻璃棒,玻璃棒的作用是引流;
(2)圖中操作還有一處錯誤是漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁,這樣會造成液體濺出;
(3)操作中發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢,可能是濾紙與漏斗之間有氣泡;
(4)過濾后發(fā)現(xiàn)仍然渾濁,可能的原因是:濾紙破損;液面邊沿高于濾紙邊沿;燒杯沒有洗凈;
(5)要區(qū)別兩杯無色液體食鹽水和蒸餾水,可以嘗一下味道,還可以用加熱蒸發(fā)的方法,食鹽水蒸發(fā)后有固體剩余,蒸餾水蒸發(fā)后無任何物質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置填空:
(1)實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________裝置。如果采用加熱高錳酸鉀制取氧氣,對該裝置還必須進(jìn)行的改進(jìn)方法是_____________。收集氧氣應(yīng)選擇______做為收集裝置,使用該方法收集滿氧氣的標(biāo)志是________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)氧氣的方法是____________;某氧原子中有8個中子,則該氧原子的相對原子量是_____。若實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2先擇F裝置,把制得的氣體從長導(dǎo)管通入集氣瓶中時(shí),觀察到集氣瓶中的現(xiàn)象是______________。
(3)寫出高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置。
(1)寫出儀器名稱:①_________③__________⑤_________
(2)實(shí)驗(yàn)室選A裝置用紫黑色高錳酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)原理(文字表達(dá)式)是_______試管口要放一團(tuán)棉花,作用是______
(3)實(shí)驗(yàn)室也可選B裝置制取氧氣,反應(yīng)原理是_________二氧化錳的作用是__________
(4)C裝置與B裝置相比的優(yōu)點(diǎn)_____________
(5)實(shí)驗(yàn)室可以用E裝置收集一瓶純凈的氧氣,原因是__________,當(dāng)___________時(shí)開始收集,氧氣滿了,取出導(dǎo)管,在水中蓋上玻璃片,取出集氣瓶正放于桌面上。
(6)要收集一瓶干燥的氧氣,收集裝置選________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈣(CaCl2)可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實(shí)驗(yàn)室用工業(yè)大理石(含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質(zhì))制備氯化鈣的主要流程如下:
請回答下列問題:
(1)配制31%的稀鹽酸730 g,需要36.5%的濃鹽酸______g。
(2)酸溶時(shí)碳酸鈣參與反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(3)濾渣I的成分為____,濾渣II中含有Al(OH)3和______。
(4)過濾使用到的玻璃儀器有____。操作I采用的方法是:蒸發(fā)濃縮、_____、過濾。
(5)加入試劑a的目的是中和稍過量的石灰水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( 。
A. ①③是不同種元素B. ②表示的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
C. ②③的化學(xué)性質(zhì)相似D. ①④表示的是離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),小芳等同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動,請你一同參與。
(探究一)探究鐵絲燃燒是否需要純氧
(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容)取0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
O2% | 90% | 70% | 65% | 60% | 55% |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長,效果好 | 燃燒比90%弱,燃燒時(shí)間短,實(shí)驗(yàn)成功 | 燃燒比70%弱,燃燒時(shí)間比70%短,實(shí)驗(yàn)成功 | 燃燒比65%弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功 | 難以燃燒,只是發(fā)紅 |
(結(jié)論)就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為 ,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越 。(填“劇烈”或“不劇烈”);
(拓展)上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理,請說出理由?
(填 “合理”或 “不合理”),理由: ;
(探究二)探究鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容):取純鐵絲和鐵絲含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的鐵絲 (直徑均為0.20mm),分別在氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
C % | 純鐵絲 | 0.1% | 0.32% | 0.52% | 0.69% |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 無火星四射現(xiàn)象,熔斷 | 有短暫火星四射現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)欠成功 | 火星四射現(xiàn)象明顯,實(shí)驗(yàn)成功 | 燃燒比0.32%劇烈,火星四射更明顯,實(shí)驗(yàn)成功 | 燃燒比0.52%更劇烈,火星四射,實(shí)驗(yàn)成功 |
(結(jié)論):鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和 (填元素符號)有關(guān),就0.20mm鐵絲而言,燃燒劇烈程度和其含量的關(guān)系為 。
(探究三):探究鐵絲的純度
探究小組取2.10g鐵絲在足量的氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物經(jīng)過除雜處理后,得到四氧化三鐵的質(zhì)量為2.32g,試通過計(jì)算求出鐵絲中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(要求寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到許多不同顏色的物質(zhì)的性質(zhì):在白色固體A混入黑色固體B后加熱能生成使帶火星木條復(fù)燃的氣體C,黑色固體D與C反應(yīng)能生成一種氣體,常見的銀白色金屬E與C反應(yīng),生成黑色固體F。
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)符號:B_____ C _____ D_____ E_____F_____。
(2)寫出A生成C反應(yīng)的文字表達(dá)式 _____,反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。寫出D與C反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。
(3)寫出C與E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管,點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5,下列對這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是( )
A. 甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B. 甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
C. 乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾,紅磷燃燒時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶中
D. 乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。
[經(jīng)典賞析]教材中介紹了科學(xué)家_____用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1)。
[實(shí)驗(yàn)回顧]實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),
寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式:_____。
興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于1/5。
[進(jìn)行猜想]
(1)裝置漏氣;
(2)_____裝置內(nèi)氧氣有剩余;
(3)_____。
[實(shí)驗(yàn)與交流]在老師的指導(dǎo)下,小明對實(shí)驗(yàn)后瓶中的氣體進(jìn)行了觀察,并用燃著的木條伸入瓶中,他看到的現(xiàn)象是_____,由此可以推測瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)_____、化學(xué)性質(zhì)_____。
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