今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”.以下對(duì)水的利用過程中主要發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.水力發(fā)電 B. 水作冷卻劑 C. 水作溶劑 D. 電解水獲得氫氣
分析: 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成,據(jù)此抓住化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
解答: 解:A.水力發(fā)電是利用了水的沖力,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故A不符合題意;
B.水作冷卻劑是利用水吸收熱量,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故B不符合題意;
C.水的溶劑是溶解溶質(zhì),形成溶液,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故C不符合題意;
D.電解水生成氫氣和氧氣,生成了新的物質(zhì),屬于化學(xué)變化,故D符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng): 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,這里的新物質(zhì)是指和變化前的物質(zhì)是不同種的物質(zhì),若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列出去雜質(zhì)的方法中正確的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜質(zhì)的方法 |
A | CaCl2溶液 | 稀鹽酸 | 加過量碳酸鈣,過濾 |
B | K2CO3溶液 | KCl | 加適量稀鹽酸 |
C | CaO | CaCO3 | 加水,過濾 |
D | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加適量硝酸鈣溶液,過濾 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用“ ”和“ ”分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮?dú)馀c氧氣在一定條
件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖。請(qǐng)回答下列問題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整:
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是____________、_____________(填粒子名稱);
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實(shí)質(zhì)是________________________,
(4)完成該圖發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式_______ + _______ NO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是 ( )
A.常用帶火星的木條來檢驗(yàn)空氣中的O2 B.硫在O2里燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
C.工業(yè)上將空氣液化后再進(jìn)行分離來制取O2 D.加熱KC1O3制O2,可用MnO2作催化劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的化學(xué)方程式如下:
2KClO3=====2KCl+3O2↑
(1)在此反應(yīng)中,MnO2是 (反應(yīng)物、生成物、催化劑),起 作用。
(2)在此反應(yīng)前后,MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
精美的雕花玻璃可以通過氫氟酸(HF)對(duì)玻璃的腐蝕作用制成.氫氟酸與玻璃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:SiO2+4HF═X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為( 。
| A. | F2 | B. | O2 | C. | SiH4 | D. | SiF4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)在Na2SO4中,測(cè)得該化合物中硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為m%,則該化合物中氧
元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(2)一個(gè)N2O3分子的質(zhì)量是ag,一個(gè)N2O5分子的質(zhì)量為bg,現(xiàn)若以氧原子質(zhì)量的十六分之一為標(biāo)準(zhǔn),則NO2的相對(duì)分子質(zhì)量為 。
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