1.環(huán)境問題是人類可持續(xù)發(fā)展必須解決的一個重要問題,溫室效應被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一,已引起人們的廣泛關注.旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量、抑制全球范圍內(nèi)氣候持續(xù)變暖的《京都議定書》,已于2005年2月16日正式生效.
(1)二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體,我國二氧化碳的排放量位居世界第二,為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有(只填2種):開發(fā)新能源;減少礦石燃料的使用或提高燃料的利用率.
(2)為減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢,有科學家提出大膽設想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加,可能會殺死一些海洋生物,甚至會溶解掉部分海床,同時氣候變化也可能改變海洋環(huán)流,把海底的二氧化碳又帶回海面,另外把二氧化碳壓入海底所消耗的能源可能會再增加二氧化碳的排放.
①二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會釋放能量(填“釋放”或“消耗”);
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為:CO2+H2O=H2CO3;
③二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大,原因是深海中,壓強大,溫度低.
(3)我國科學家陳乾旺等最新研究成果表明,在440℃和800大氣壓條件下,二氧化碳和金屬鈉反應產(chǎn)生金剛石和碳酸鈉,合成的金剛石最大達1.2mm,完全可以滿足工業(yè)用途.
①二氧化碳與金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉的化學方程式為:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;\;\;440℃\;\;\;\;\;}}{800大氣壓}$2Na2CO3+C.
②請從人類生存的角度分析,金剛石與水相比誰更寶貴?水更寶貴理由是:以人為本,水是維持生命所必需的物質(zhì);沒有水就沒有生命;沒有水,一切生物將無法生存.

分析 根據(jù)已有的二氧化碳的性質(zhì)、產(chǎn)生和對環(huán)境的影響進行分析解答即可.

解答 解:(1)為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放,我們可以采取的措施有開發(fā)新能源或是減少礦石燃料的使用或提高燃料的利用率.
(2)①二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時是物質(zhì)液化的過程,此過程將會釋放能量;
②二氧化碳能與水反應生成碳酸,其化學方程式為CO2+H2O=H2CO3;
③氣體在水中的溶解度與溫度和壓強有關,溫度越低,壓強越大,則氣體的溶解度越大,因此二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大,原因是 深海中,壓強大,溫度低.
(3)①二氧化碳與金屬鈉反應生成金剛石和碳酸鈉的化學方程式為:3CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;\;\;440℃\;\;\;\;\;}}{800大氣壓}$2Na2CO3+C.
②從人類生存的角度看,金剛石比水更寶貴的理由是:以人為本,水是維持生命所必需的物質(zhì);沒有水就沒有生命;沒有水,一切生物將無法生存
故答案為:(1)開發(fā)新能源;減少礦石燃料的使用或提高燃料的利用率.
(2)①釋放; ②CO2+H2O=H2CO3;③大;深海中,壓強大,溫度低.
(3)①3CO2+4Na$\frac{\underline{\;\;\;\;\;440℃\;\;\;\;\;}}{800大氣壓}$2Na2CO3+C; ②水更寶貴;以人為本,水是維持生命所必需的物質(zhì);沒有水就沒有生命;沒有水,一切生物將無法生存.

點評 本題考查的是二氧化碳的有關知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
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11.下圖是幾種物質(zhì)的分子模型圖,根據(jù)圖中信息回答問題:

(1)這三種物質(zhì)的分子中都含有氧原子;
(2)寫出由轉(zhuǎn)化成的化學方程式為2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)分子模型中,與蠟燭燃燒過程有關的粒子是ABC.(填序號)

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12.在抗擊”非典”時,常使用一種叫過氧乙酸的消毒劑 ( 其化學式為C2H4O3),它可以有效殺死空氣中和物體表面上的SARS病毒.求:
(1)該物質(zhì)中各原子的個數(shù)比為2:4:3.
(2)求該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量
(3)求該物質(zhì)中各元素之間的質(zhì)量比.
(4)求該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(5)求152g過氧乙酸中含碳元素的質(zhì)量是多少?
(6)求多少克過氧乙酸中含72克碳元素?

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9.根據(jù)以下實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出標號儀器名稱:①鐵架臺
(2)實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣:
①氣體發(fā)生裝置應選B,氣體收集裝置應選C或D
②盛滿氧氣的集氣瓶應正(填“正”或“倒”)放在桌上
③反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)實驗室制取二氧化碳
①氣體發(fā)生裝置應選B,氣體收集裝置應選D
②反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(4)已知氨氣密度比空氣小,氨氣溶于水可制得氨水,實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來制取氨氣,則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應選A,收集裝置應選E.
(5)按下來,進行以下實驗:
①首先將生成的CO2通入裝置F中,觀察到紫色石蕊變成紅色.發(fā)生反應的化學方程式為CO2+H2O=H2CO3
②又將生成的CO2通入裝置G中,觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象,發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
③將生成的CO2通入裝置H中,觀察到底層蠟燭先熄滅現(xiàn)象,可推測出CO2的性質(zhì)是密度大于空氣,不燃燒,不支持燃燒.

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16.“世界水日”的宣傳主題是“水合作”,人類的生產(chǎn)和生活都離不開水.在干旱地區(qū),有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水.
①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中石英沙起過濾作用;這種分離過程屬于物理變化(填“物理變化”或“化學變化”).
②家庭中可用肥皂水來檢驗井水是硬水還是軟水,生活中常用煮沸方法既能降低水的硬度,又能殺菌消毒.

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6.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
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13.自來水廠在凈化水的過程中,通常不會采用的方法是( 。
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(1)寫出步驟三試管B中發(fā)生的化學反應方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
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【提出問題】步驟三B試管的溶液中,除指示劑外,溶質(zhì)的成分還有什么?
【猜想】
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猜想二:溶質(zhì)CaCl2、Ca(OH)、HCl;
猜想三:溶質(zhì)為:CaCl2
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【實驗探究】小紅同學利用了下面的實驗驗證了猜想一.
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將步驟三B試管中溶液倒入盛有鋅粒的試管中有氣泡冒出猜想一正確
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11.有關不純化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)的計算
①硝酸鐵樣品中含有雜質(zhì)10%(雜質(zhì)中不含氮元素),求樣品中氮元素的質(zhì)量分數(shù);
②某不純的尿素[CO(NH22]中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為42.4%.求這種尿素中尿素的質(zhì)量分數(shù);
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