如圖甲、乙兩個裝置均可通過膠頭滴管向錐形瓶中滴加某種液體，達到使氣球鼓起起的目的，錐形瓶和膠頭滴管放入物質(zhì)正確的一組是（　�。�
序號ABCD
裝置名稱甲乙甲乙甲乙甲乙
錐形瓶內(nèi)物質(zhì)HCl氣體鋅粒CaCO3固體NaOHNH3CuCO2NaCl固體
膠頭滴管中物質(zhì)NaOH溶液稀硫酸鹽酸H2OH2O稀鹽酸NaOH溶液H2O
A、AB、BC、CD、D
考點：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：結(jié)合課本知識的信息
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，甲裝置要使氣球鼓起，需是瓶內(nèi)的壓強變小，乙裝置要使氣球鼓起，則是瓶內(nèi)壓強變大，據(jù)此解答即可．
解答：解：
A、氫氧化鈉溶液能夠吸收氯化氫氣體，瓶內(nèi)的壓強變小，氣球能夠膨脹起來；鋅和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，氣球能夠膨脹起來，故選項正確；
B、碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)的壓強變大，氣球不會膨脹；氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，瓶內(nèi)的壓強變大，氣球會膨脹起來，故選項錯誤；
C、氨氣溶于水后氣球會膨脹起來；銅和稀鹽酸不反應(yīng)．故選項錯誤；
D、氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳氣體，氣球能夠膨脹起來、氯化鈉溶于水無明顯現(xiàn)象，不會導(dǎo)致瓶內(nèi)的壓強改變，氣球不能膨脹起來，故選項錯誤．
答案：A．
點評：本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)后導(dǎo)致壓強變化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行．要求同學(xué)們熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）t1℃時，向兩只盛有100g水的燒杯中歐，分別加入A、B兩種物質(zhì)至不能溶解為止，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是
 
溶液（填“A”或“B”）．
（2）t2℃時，欲配置等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，所需水的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B（填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）將t3℃的A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至t1℃，析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A
 
B（填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用
 
的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硅酸鈉（Na2SiO3）可用作粘合劑和防火材料．硅酸鈉中硅元素的化合價與某工業(yè)廢水中含有的三氯合鎘酸鉀（KCdCl3）中鎘元素的化合價差值為（　�。�
A、3B、2C、1D、0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖是重要的糖類物質(zhì)，其化學(xué)式為C6H12O6，下列有關(guān)它的敘述錯誤的是（　�。�
A、葡萄糖屬于有機化合物
B、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的
C、一個葡萄糖分子由6個碳原子和6個水分子構(gòu)成
D、葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化為二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、汽油揮發(fā)B、糧食釀酒
C、水結(jié)成冰D、石墨導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）有H、O、C、Ca四種元素，從中選擇合適的元素按要求各寫一個化學(xué)式：
①食醋中的一種酸
 
        ②改良酸性土壤的一種堿
 

③常用作補鈣劑的鹽
 
        ④天然氣的主要成分
 

（2）中考期間，為讓小明精力充沛，媽媽為他精心準備的午餐：米飯、煎蛋、清蒸魚、紅燒肉、豆腐湯．這些食物中含有
 
（填兩種）等人體所需的營養(yǎng)素，從“科學(xué)膳食”的角度分析，你認為這份午餐還需增加的食物有
 
（填一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將100g 25%的硝酸鉀溶液用水稀釋，取10g稀釋后的溶液，經(jīng)測定，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%．求稀釋時所用水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有純凈干燥的CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)金屬鈉在CO2中繼續(xù)燃燒，燃燒停止后，在集氣瓶底發(fā)現(xiàn)有黑色顆粒生成，瓶內(nèi)壁上有白色物質(zhì)生成．
（1）甲認為黑色顆粒是
 
（用化學(xué)式填空），白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3；乙同學(xué)認為白色物質(zhì)還有可能是氫氧化鈉固體．甲同學(xué)認為乙同學(xué)的猜想不正確，其理由是
 
；
（2）查閱資料發(fā)現(xiàn)：氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH．甲同學(xué)據(jù)此對白色物質(zhì)進行了如表實驗：
實驗方案 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
方案1 取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入無色酚酞試液 溶液變成紅色 白色物質(zhì)為Na2O
方案2 ①取樣品少量白色物質(zhì)于試管中，加入適量水振蕩，樣品全部溶于水，向其加入過量的CaCl2溶液 出現(xiàn)白色沉淀 白色物質(zhì)是
 
②靜置片刻，取上層清液于試管中，滴加無色酚酞試液 無明顯現(xiàn)象
（3）丙同學(xué)認為方案1得到的結(jié)論不正確，理由是：
 

（4）鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方式為：
 
，屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

制作饅頭時常加入泡打粉，在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳氣體，使饅頭變得松軟可口．小明對泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣，進行了以下實驗探究．
【查閱資料】
泡打粉是一種復(fù)合膨松劑，又稱為發(fā)泡粉，可作為快速發(fā)面劑用于制作面食．某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀．
【提出問題】泡打粉為什么會產(chǎn)生二氧化碳氣體？
【猜想】
猜想1：小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想2：酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想3：小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳氣體
【實驗探究】小明利用如圖實驗裝置進行探究
序號實驗方案實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
Ⅰ在裝置1的a試管中放入小蘇打，加熱  a試管口內(nèi)壁有無色液滴，
 
．		b試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
猜想1正確
Ⅱ在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀，加熱a試管口內(nèi)壁有無色液滴，石灰水不變渾濁
 
Ⅲ在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物，滴加
 
．
 
，
石灰水變渾濁
猜想3正確
【實驗反思】
（1）通過以上實驗探究，小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應(yīng)為：
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑，根據(jù)以上實驗結(jié)論和所學(xué)知識，小明對探究問題又提出了第4個猜想，并在以上實驗的基礎(chǔ)上，利用裝置2完成實驗驗證，其實驗方案為
 
．
（2）通過以上實驗探究，下列關(guān)于泡打粉的說法中，正確的是
 
．
A．泡打粉保存時要注意防潮
B．使用泡打粉前不需要將面進行發(fā)酵
C．用純堿替代泡打粉能起到完全相同的效果
D．泡打粉在加水揉面與蒸饅頭的過程中均能起到發(fā)面作用．

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