請你參加小華同學(xué)的探究活動,并回答有關(guān)問題:
(1)發(fā)現(xiàn)問題:小華在點燃的蠟燭上面扣上一只耐熱的玻璃杯(杯口的下口與桌面緊貼)后,過一會兒,蠟燭熄滅了.
(2)提出問題:杯中的蠟燭為什么會熄滅?影響蠟燭燃燒的因素有哪些?
(3)建立假設(shè):影響蠟燭燃燒時間的因素可能是
 
,也可能是杯子的大小等.如果用實驗探究的方法來探究“杯子的大小”是否“影響蠟燭燃燒時間的因素”,你選擇的一個假設(shè)是
 

(4)收集證據(jù):
a.查閱資料:①可燃物燃燒的條件之一是可燃物必須與氧氣接觸,且燃燒過程中要消耗氧氣;②蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣,二氧化碳密度比空氣大,且不能燃燒也不支持燃燒.
b.實驗探究:根據(jù)你的假設(shè)進行實驗探究所需要的用品有
 
.你的方案是
 

(5)獲得結(jié)論
 

(6)交流與反思:請你解釋“玻璃杯的大小”是怎樣影響蠟燭燃燒時間的原因是什么?
考點:蠟燭燃燒實驗
專題:科學(xué)探究
分析:(3)影響杯中的蠟燭燃燒時間的因素包括蠟燭的形狀、杯子的大小等,據(jù)此進行分析解答.
(4)根據(jù)信息:①可燃物燃燒的條件之一是可燃物必須與氧氣接觸,且燃燒過程中要消耗氧氣;②蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水蒸氣,二氧化碳密度比空氣大,且不能燃燒也不支持燃燒;結(jié)合杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響,結(jié)合控制變量法設(shè)計實驗即可.
(5)會觀察到小玻璃杯先熄滅,大玻璃杯后熄滅,據(jù)此進行分析解答.
(6)由大玻璃杯里的氧氣比小玻璃杯的氧氣多,進行分析解答.
解答:解:(3)影響杯中的蠟燭燃燒時間的因素可能是蠟燭芯的粗細或是蠟燭的高度,也可能是杯子的大小等;如果用實驗探究的方法來探究“杯子的大小”是否“影響蠟燭燃燒時間的因素”,可選擇杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響.
(4)假設(shè)是杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響,由控制變量法,可控制其它條件相同,可選用大小不同的玻璃杯、相同的兩支蠟燭、火柴、秒表;分別點燃兩支蠟燭,立即用玻璃杯扣上,然后計時.
(5)小玻璃杯先熄滅,大玻璃杯后熄滅,說明杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響.
(6)由于大玻璃杯里的氧氣比小玻璃杯的氧氣多,所以燃燒的時間較長.
故答案為:(3)蠟燭芯的粗細或是蠟燭的高度;杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響;(4)大小不同的玻璃杯、相同的兩支蠟燭、火柴、秒表;分別點燃兩支蠟燭,立即用玻璃杯扣上,然后計時;(5)杯子大小對蠟燭燃燒時間有影響;(6)大玻璃杯里的氧氣比小玻璃杯的氧氣多,所以燃燒的時間較長.
點評:本題難度不大,考查影響蠟燭燃燒時間的實驗探究,采用控制變量法(控制杯子大小不同、其它條件相同)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將二氧化碳和氧氣的混合氣體30g通過足夠灼熱的銅絲網(wǎng)后,氣體的質(zhì)量減少了8g,將剩余氣體通過足量的澄清石灰水,試計算:
(1)生成沉淀的質(zhì)量為多少?
(2)混合氣體中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

(1)寫出儀器名稱:①
 
 
 ③
 
 

(2)實驗室采用裝置A制取氧氣時,其反應(yīng)的原理是
 
,若試管口放一團棉花,其原理是
 
,放棉花的目的是
 

(3)采用裝置B制取氧氣時,其試管中應(yīng)放的藥品是
 
,所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是
 
;
(4)收集氧氣可以選擇裝置
 
 
,原因是
 

(5)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測這種操作會引起什么后果
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

X是天然氣的主要成分,可以發(fā)生如圖所示的變化:

(1)根據(jù)題意推斷X的化學(xué)式為
 
;
(2)寫出圖中①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( 。
A、通常情況下,氧氣是無色無味的氣體,液態(tài)氧是淡藍色的
B、因為氧氣易溶于水,所以水中才會有動植物生存
C、氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動
D、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作符合操作規(guī)范的是(  )
A、為了便于觀察,給試管加熱時,試管口應(yīng)對著自己
B、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽,可品嘗一下其味道
C、實驗室用剩的藥品,不能放回原瓶,但可丟入垃圾堆中
D、洗凈后的試管,放置晾干的正確方法是管口向下,并倒扣在試管架上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作敘述正確的是(  )
A、把塊狀固體投入直立的試管中
B、給試管加熱時,試管中液體不能超過試管容積的
1
3
C、未用完的藥品放回原試劑瓶中
D、實驗產(chǎn)生的廢液直接倒入下水道

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下圖是元素周期表的一部分

(1)很多科學(xué)家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻,請寫出其中一位科學(xué)家的名字
 

(2)查出碳的相對原子質(zhì)量:
 
,寫出16號元素的元素符號
 

(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同    B.中子數(shù)不同   C.相對原子質(zhì)量不同   D.電子數(shù)不同
(4)利用元素周期表,人們對元素的認訓(xùn)進入全新的飛躍時期.近日,俄羅斯科學(xué)家宣布他們將人工合成第
118號元素,則此元素的核電荷數(shù)為
 

(5)元素周期表中隱含了很多規(guī)律,仔細研究你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸可以與堿反應(yīng)生成
 
,此類反應(yīng)叫
 
.常用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多,原因是(化學(xué)方程式表示)
 

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同步練習(xí)冊答案