某校課外活動小組的同學(xué)們利用水的電解實驗探究水的組成，他們量取192.7mL水（水的密度為1.00g/cm3），并向水中加入了7.3g氫氧化鈉固體，充分溶解后按下圖所示的裝置進(jìn)行實驗，接通電源，當(dāng)A管收集到22.3mL氣體（氣體密度為0.09g/L）時，停止實驗。請分析回答：

（1）水通電分解的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
                                  
（2）實驗中A管生成的氣體質(zhì)量是        ；
（3）向水中加入氫氧化鈉固體的目的是
                                         ；
（4）停止實驗時剩余“水中”氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（列式計算）     
(1)2H 2O 2H2↑+O2↑?
(2)22.3mL×0.09g/L×10-3=0.002g?
(3)增強“水”的導(dǎo)電性?
(4)  ×100%=3.65%    （2分）
（1）電解水的化學(xué)方程式為2H 2O 2H2↑+O2↑；（2）m=ρV=22.3mL×0.09g/L×10-3="0.002g;" （3）純凈的水是不導(dǎo)電的，加入NaOH固體目的就是增強“水”的導(dǎo)電性；（4）電解產(chǎn)生0.002gH2需要水的質(zhì)量為 0.002g ×9=0.018g，則反應(yīng)后溶液的質(zhì)量=192.7mL×1.00g/cm3+7.3g-0.018g=199.982g，則NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
7.3g／199.982g×100%="3.65%" 。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（20分）水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注！
某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對其進(jìn)行凈化（實驗一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過電解水實驗來探究水的組成。（右圖實驗二） 
實驗設(shè)計右圖所示。 
   
實驗一                 實驗二
（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實驗一進(jìn)行      (操作)，除去水中的不溶性物質(zhì)。實驗過程中玻璃棒的作用是                         。
（2）過濾后，小明觀察到過濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來吸附水中的色素和異味，你認(rèn)為小剛所說的物質(zhì)是            。往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過濾實驗，過濾后水樣透明澄清且無異味，此時小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”。此時過濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？      （填“是”或者“不是”），你的理由是               。
（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說明該村河流里的水是       （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水。家庭生活中常用來降低水硬度的方法是                    。
（4）小剛?cè)∩厦娌襟E（2）中凈化后的第二杯水，利用實驗二裝置探究水的組成。
①通電一段時間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是           。由此可以得出電源的正極應(yīng)該是  端（選“A”或者“B”）
②在檢驗試管中的氣體的實驗中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使          ，說明它是        ；而試管a收集到的氣體能燃燒， 燃燒時發(fā)出        色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產(chǎn)生           ，說明該氣體是          。
③電解水過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           ，該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于                  。（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）
通過該實驗，他們可以得出的結(jié)論是：水是由      元素和       元素組成的。
（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會造成該村河流水質(zhì)下降的是      。
A．將生活污水排入河里B．在河邊種植花草樹木
C．將生活垃圾隨手丟入或倒入河中D．工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中
（6）有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，自覺的保護(hù)水資源，請為你家設(shè)計幾條節(jié)水的方案：
                                                    （至少一條）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（3分）電解水的實驗中負(fù)極產(chǎn)生20ml的氫氣，則正極產(chǎn)生氧氣的體積為    ml，此實驗證明水是由     和     組成的。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于水的敘述，錯誤的是
A．冰是由氫元素和氧元素組成的　　　
B．生活污水直接排放不會造成水污染
C．生活中通過煮沸可降低水的硬度
D．凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．
（1）節(jié)約用水、防治水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是　　．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
（2）水是最常見的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是　　。
A．植物油    B．醋酸    C．蔗糖    D．高錳酸鉀
（3）區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是　　。
（4）如圖所示是水的電解實驗，試管1中收集的氣體是　　，試管2中收集的氣體可用　
     　來檢驗。
（5）下列反應(yīng)中，不能用來確定水由氫、氧元素組成的是　　。
A．H2和O2反應(yīng)   B．電解水   C．H2和Cl2反應(yīng)   D．H2和CuO反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分） “中國水周”活動的宣傳主題為“大力加強農(nóng)田水利，保障國家糧食安全”。

（1）“生命吸管”（如圖A）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到       和過濾的作用。
（2）圖B實驗名稱是                                  。
（3）水是很好的溶劑。圖C為NH4Cl和NaCl的溶解度曲線圖，回答問題。
①40 ℃時，向兩個分別盛有45 g NH4Cl和NaCl的燒杯中，各加入100 g的水，充分溶解后，結(jié)果如圖D所示，則乙燒杯中的溶質(zhì)是               。
②采用一種操作方法，將圖D燒杯中的剩余固體全部溶解，變?yōu)椴伙柡腿芤�。下列說法正確的是_   __（填字母）。
A．溶劑質(zhì)量可能不變               B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C．溶液質(zhì)量一定增大               D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增大

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列與水有關(guān)的敘述正確的是
A．物質(zhì)溶于水時一定放熱B．水是由氫、氧兩種元素組成
C．用過濾法可以將海水轉(zhuǎn)化為淡水D．有水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于水的說法錯誤的是
A．水是一種常用的溶劑B．我國的人均水量居世界第一
C．加入肥皂水并攪拌，可區(qū)分硬水和軟水D．水是人體必需的營養(yǎng)素之一

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（10成都8） 如圖是水的電解實驗。該實驗的主要目的是（    ）
A．觀察水分解的現(xiàn)象B．研究水分解產(chǎn)物的性質(zhì)
C．探究水分解的條件D．驗證水由氧元素和氫元素組成

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