【題目】經(jīng)過監(jiān)測(cè)和治理,我市的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善,但個(gè)別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇碎_展了實(shí)踐活動(dòng),他們采集了本地的土壤,并對(duì)土壤進(jìn)行探究。
(查閱資料)①枸杞可在輕度鹽堿地中生存。②鹽堿地顯堿性。③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl、CaCl2和Na2CO3。
(探究過程)(1)甲組探究土壤的酸堿度:具體操作是________________________________________________,由此得出,該土壤的pH>7。
(2)乙組按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):向土壤中加入足量的蒸餾水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。該反應(yīng)屬于_____________(填基本反應(yīng)類型)。
同學(xué)們對(duì)溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣,作出如下猜想:
猜想①:只有氯化鈉 猜想②:含有氯化鈉、氯化鈣 猜想③:含有氯化鈉、碳酸鈉
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探究:
方案 | 驗(yàn)證猜想所用試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀生成 | 猜想① 正確 |
方案二 | 碳酸鈉溶液 | ______________ | 猜想② 不正確 |
方案三 | _______________ | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想③ 正確 |
(反思與評(píng)價(jià))通過交流,甲組認(rèn)為乙組的方案一不太嚴(yán)謹(jǐn),理由是_______________。(總結(jié)與提升)改良我市的鹽堿地,充分利用土地資源,造福百姓,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。以下建議你認(rèn)為正確的是__________。 (填寫字母序號(hào))
a 輕度鹽堿地可以種植枸杞
b 可以用熟石灰改良鹽堿地
c 鹽堿地應(yīng)避免施用堿性化肥
【答案】取土壤樣品于燒杯中,加入蒸餾水?dāng)嚢、靜置,用玻璃棒蘸取上層清液滴在pH試紙上,將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出pH值 Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl 復(fù)分解反應(yīng) 無明顯現(xiàn)象 稀鹽酸(合理給分) 若溶液中含有氯化鈣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸,也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀 ac
【解析】
(1)測(cè)定溶液酸堿度常用pH試紙,正確操作方法是:取土壤樣品于燒杯中,加入蒸餾水?dāng)嚢、靜置,用玻璃棒蘸取上層清液滴在pH試紙上,將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出pH值;
故填:取土壤樣品于燒杯中,加入蒸餾水?dāng)嚢、靜置,用玻璃棒蘸取上層清液滴在pH試紙上,將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出pH值;
(2)土壤中氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl,該反應(yīng)是兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);
故填:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl;復(fù)分解反應(yīng);
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
碳酸根離子和鈣離子反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈣沉淀,氫離子和碳酸根離子反應(yīng)會(huì)生成二氧化碳?xì)怏w,所以
驗(yàn)證猜想所用試劑 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
方案一 | AgNO3溶液和稀硝酸 | 由白色沉淀生成 | 猜想①正確 |
方案二 | 碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想②不正確 |
方案三 | 稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想③正確 |
故填:無明顯現(xiàn)象;稀鹽酸;
[反思與評(píng)價(jià)] ①氯離子和銀離子反應(yīng)會(huì)生成氯化銀沉淀,所以通過交流,甲組認(rèn)為乙組的方案一不太嚴(yán)謹(jǐn),理由是:若溶液中含有氯化鈣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸,也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀;
故填:若溶液中含有氯化鈣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸,也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀;
[總結(jié)與提升] 輕度鹽堿地可以種植枸杞,鹽堿地不能用氫氧化鈣進(jìn)行處理,避免使用堿性化肥,故選:ac。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)在完成“常見金屬的性質(zhì)"實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些異常現(xiàn)象。
(1)將鋁片插入硫酸銅溶液中未發(fā)現(xiàn)明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)分析出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因:____________。為順利完成實(shí)驗(yàn),建議如何操作?________________。
(2)興趣小組同學(xué)根據(jù)建議,重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),觀察到了明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。經(jīng)充分反應(yīng)后,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是__________________。
(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示,圖中微粒未完全畫出,回答下列問題、
①下列說法中正確的是__________________。
A硫酸銅溶液中含有的微粒是Cu2+、SO42-
B硫酸銅溶液能導(dǎo)電
C反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Al得電子生成Al3+、Cu2+失電子生成Cu
D硫酸銅溶液呈藍(lán)色,硫酸鋁溶液為無色,說明藍(lán)色與Cu2+有關(guān)
②反應(yīng)過程實(shí)質(zhì)是金屬鋁與硫酸銅溶液中__________(填微粒的化學(xué)式)的反應(yīng)。
(4)在完成上述實(shí)驗(yàn)時(shí),有同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋁片表面有少量氣泡生成。查閱資料得知,硫酸銅在水中會(huì)發(fā)生一些變化,生成微量的稀硫酸。寫出反應(yīng)中生成氣泡的化學(xué)方程式______________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。
(1)將渾濁的河水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中活性炭的作用是____________,用此裝置凈化后得到的水屬于____________ ( 填“純凈物”或“混合物”)。生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是____________。
(2)北京屬于極度缺水城市,應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請(qǐng)你寫出一種節(jié)水措施______________。
(3)自然界中的水凈化方法可以有吸附、沉淀、____________、____________等,使水得到不同程度的凈化。
(4)用如圖簡(jiǎn)易凈水裝置處理河水,在操作中,應(yīng)沿慢慢向中傾倒河水,并注意液面始終要低于____________。
(5)為了防止水的污染,下列各項(xiàng)措施中可行的是____________。
A抑制水中所有動(dòng)植物的生長(zhǎng)
B不任意排放工業(yè)廢水
C生活污水經(jīng)處理后再排放
D禁止使用農(nóng)藥和化肥
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水與溶液在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)嶗山是中國(guó)海岸線第一高峰, 有著海上“第一名山”之稱!拔濉ひ弧 期間小明家去嶗山踏青。
①小明帶去“自熱米飯”的加熱原理是飯盒夾層中的水與生石灰反應(yīng)生成氫氧化鈣,放出大量的熱,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。
②小明從北九水帶回瓶山泉水,為檢驗(yàn)這瓶水的硬度,可向水中加入__________________。
(2)如圖是不含結(jié)晶水的甲、乙、丙三種同體物質(zhì)的溶解度曲線,看圖并回答下列問題。
①M(fèi)點(diǎn)表示的含義是__________________________。
②t1°C時(shí),甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_________________。
③t3°C時(shí),將35g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是____________。
④t3°C時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t2°C,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____________________。
(3)下圖是初中化學(xué)中常見的實(shí)驗(yàn)。相關(guān)說法錯(cuò)誤的是____________(填序號(hào))。
①A實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
②B實(shí)驗(yàn),水中的白磷沒有燃燒、是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到著火點(diǎn)
③C實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶變癟,可證明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬材料、合成材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)下圖標(biāo)示的各材料中,屬于合成材料的是______(填序號(hào))。
(2)從化學(xué)元素與人體健康角度分析該物品用鐵制而不用鋁制的原因是__________。
A 價(jià)格低廉
B 能為人體提供必需的微量元素鐵元素
C 鋁是人體非必需元素
D 鐵是使用最多的金屬
(3)刷洗后的鐵鍋,第二天常常會(huì)看到鍋內(nèi)有暗紅色的物質(zhì)出現(xiàn),原因是_______________。
(4)小英同學(xué)在探究Zn、Fe、Cu三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
通過以上三個(gè)實(shí)驗(yàn),___(填“能”或“不能”) 得出Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將圖1中剩余的兩種金屬片放入圖2試管③中,充分反應(yīng)后試管③中的溶液為無色,則試管③中的固體一定含有______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各實(shí)驗(yàn)。
(1)以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑),在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的氧氣,按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置,連接儀器,并檢查裝置的氣密性。
①用上述方法制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。
②所選裝置的連接順序?yàn)?/span>___________(從左到右填寫裝置序號(hào)字母)。
③關(guān)于“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn),下列說法錯(cuò)誤的是___________(填“A”“B”“C”“D”之一)。
A裝入藥品前,要先檢查裝置的氣密性
B用排水法收集 O2 時(shí),導(dǎo)管口冒出氣泡,立即收集
C做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)前,需要在集氣瓶底預(yù)留少量水或細(xì)沙
D實(shí)驗(yàn)結(jié)束后回收二氧化錳,發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)前相比沒有變化
(2)某赤鐵礦的試樣(主要含 Fe2O3,雜質(zhì)不和 CO 反應(yīng)),用一氧化碳?xì)怏w(含水蒸氣)測(cè)定試樣中氧化鐵的質(zhì)量,所選儀器按“混合氣體→A1→D→C→A2”的順序連接(A1、A2 為濃硫酸洗氣瓶,實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性,假設(shè)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng))。反應(yīng)前 C 中溶液 100g,反應(yīng)后 C 中溶液變?yōu)?/span> 106.6g。
①試樣中含有 Fe2O3________________g。
②從環(huán)保角度考慮,該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)還存在不完善之處,你的具體改進(jìn)方案是:____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)用合適的化學(xué)用語填空:
(1)3個(gè)氯原子_____。
(2)銨根離子_________。
(3)2個(gè)甲烷分子_______。
(4)標(biāo)出硝酸鎂中鎂元素的化合價(jià)_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、 B、C三種不含結(jié)晶水的固體的溶解度曲線圖。下列說法不正確的是
A.t3℃時(shí),取30gA加入50g水中,可得到溶液75g
B.P點(diǎn)表示t2℃時(shí),A、B的溶解度相等
C.t3℃時(shí),等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)加入水中,配制飽和溶液,所得溶液的質(zhì)量大小關(guān)系為C>B>A
D.t1℃時(shí), A、B、C三種飽和溶液的質(zhì)量關(guān)系為B>A=C
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向氫氧化鋇溶液中逐滴加入稀硫酸,某個(gè)量y隨稀硫酸的加入的變化情況如圖所示,則y表示( 。
A. 沉淀的質(zhì)量 B. 氫氧化鋇的質(zhì)量
C. 溶液的pH D. 溶質(zhì)的質(zhì)量
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